冀教版（一起）三年级英语上册教案 Unit 2 Lesson 12（一）.docVIP

冀教版（一起）三年级英语上册教案 Unit 2 Food I like Lesson 12 Would you like some dumplings? 一、教学思路设计 本课主要是介绍一些餐桌上的习惯，因为在西方国家，在餐桌上一定要有礼貌的对待他人，同时从小就培养学生为他人服务的意识。在学习过程中，老师要多组织一些训练餐桌用语的教学活动，让学生在身临其境的情况下掌握本课的知识点。 二、教学目标 （一）知识 掌握句型Would you like some ______?以及对应的回答Yes, please. /No, thank you. （二）能力 能够运用本单元的语言知识进行扩展性的情景会话。 （三）情感 1．能够形成良好的饮食礼貌习惯，提高服务于他人的意识。 2．能够根据自己喜好、有目的地选择商品。 三、教学重难点 关于在餐桌上的一些用语。重点学习：Would you like _______? Would you like more________? 回答：Yes, please/No, thanks/No, thank you. 四、教学媒体 磁带，卡片，幻灯片，餐桌,一些食物的 五、教学过程 1．热身与复习 （Warm-up/Revision） 复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。 教师询问：关于水果和食品的单词你们都知道哪些？ 学生表述所学水果和食品的单词。如：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana, chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries, ice-cream, juice, cola 另外，教师可了解学生还想知道哪些单词，根据学生情况还可以学习一些单词，如： pizza, noodles, rice, chocolate, lemon, mango… 游戏：Do it quickly! （快速做一做） 首先，用单词卡和图片复习所学水果类单词。学生边读老师边把卡片和图片贴在黑板上或墙壁上。之后，将全班分为三、四队，每次按顺序每队出一名选手。教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。哪组学生得到图片或卡片就为他们队赢得一分。以此类推，接着完成其它各类单词。 2．呈现新课 （Presentation） （1）老师可以先讲一下国外的饭桌礼仪，然后过渡到新知识的呈现。 （2）看课本（或者展示图片），然后对全班学生说：Look！Today is a lovely day. Li Ming, Jenny and her family are having a food. They are eating and drinking．（教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）。 What are they drinking？ Oh， they are drinking juice．于是教师拿出一杯果汁，询问学生 Would you like some juice? 然后引导学生得出相对应的回答。 解释餐桌上的礼仪。 当想很有礼貌的表达自己想吃面条怎么说呢，是的：May I have some noodles, please? 然后假设一些其它的场景，如：当想要一些喝的，怎么说呢，当问别人是否想要更多呢? Would you like some more ______? 并解释正确的回答，Yes, please, or No, thanks/No, thank you. （3）领读所学的句型。 3．趣味操练 （Practice） 探究内容：Would you like some_____? 探究目的： 复习本课所学的知识点，将知识运用于生活中。 探究形式： 观察，讨论，表演。 探究过程： （1）让学生打开书，翻到24-25页。 （2）观察图片，说说图中的人物在干什么？图中的食物有哪些？ （3）有哪些是你喜欢的，有哪些是你不喜欢的？ （4）小组内再次说说图中的单词并组织对话表演这些内容。如：Would you like some dumpling? Yes, please. Have some juice, please. （5）分小组活动，扮演对话或自编一些对话。 4．课堂评价 做活动手册本单元部分的练习，方法和步骤同以前。 5．扩展性活动(Add-activities) 活动名称：Stop go 全班学生都行动起来，当老师说，stop的时候，所有学生都停下来不动，当说go的时候，两个学生握手然后谈论他们最爱的食物.如：