教育教学论文 对信息技术在现代教育教学中创新应用和课程整合的若干思考.docVIP

对信息技术在现代教育教学中创新应用和课程整合的若干思考 摘要：随着现代科技的不断发展，计算机信息技术给教育教学带来了极大的便利，新课改的实施使得信息技术对教育教学的要求越来越高，不仅要求教师要掌握现代教育的基本理念、掌握教育中的教育学原理和心理学原理，更要求教师必须具备扎实的信息技术能力，使信息技术在教育教学中发挥其应有的作用。信息技术对教学的作用日渐明显，可以毫不夸张的说，没有信息技术融入的教学不能称之为是现代教育意义上的教学，不能算是新课改下的教育教学，课堂带给学生的不能仅仅是死板的、静止不变的汉字和公式、符号等，更应该使之产生动画的效果，产生高容量的课程整合和教学的创新。因此说，信息技术的开发和充分利用实现了教育教学的真正创新和课程资源的有机整合。 关键词：计算机信息技术；电子白板；教育教学；创新；整合 随着新课改的推广，计算机信息技术已经渗透到了教育教学的各个环节，如何把信息技术很好的用于教学是现代教育颇为关注的大事之一。新课改，改的不仅仅是知识，最重要的是教育观念，要打破以往“填鸭式”、“标准式”教学，要关注学生的成长，尤其要关注不同学生个性的发展，这就要求不能再用“一支粉笔一节课”的观念了，我们必须要注重现代教育手段，注重信息技术的开发，注重教育教学的创新，才能让学生爱学、乐学，也真正实现了教书育人的目的。现在信息技术的发展日新月异，今天研究的技术，明天就要继续更新，这样的速度实叫人嗔目结舌。但对于教育教学而言，有些信息技术是万变不离其宗的，我们只要掌握其要领，就能很好的将其用于教学实践，从而更好的为教学服务，实现教育教学的创新和有机整合。 一、基于共同基础，搭建共同平台 现代教育中的信息技术提供了一种可以搭建共同平台的教育模式，就是说，在一个均匀分班后的班集体中，学生的基础是几乎在同一水平线上的，这就为搭建共同平台提供了实质性的保障。在实际教学的过程中，我们可以根据学生的实际需求，搭建本班学生的共同平台，使得学生在同一个发展平台上共同努力，这不仅给教学带来了便利，更给学生的学习带来了便利，学生可以在共同基础平台下互帮互助，教师可以在共同发展平台下指导教学，真可谓是“一箭双雕”。这种共同发展平台的搭建可以是各个班级内部的，也可以是班级之间的，全校范围的，甚至可以是校际之间的。共同发展平台的建立不仅仅给一个小班级内部的学生之间提供了资源的共享与优化，也为不同班级之间的学生提供了可供借鉴的资源与方法，甚至为校际之间的不同地域的学生之间建立了良好的合作与互助的学习氛围，不同地域不同学校的教师之间也形成了相互学习、相互促进的良好模式，达到了真正意义上的、推广意义上的合作交流与共同发展，使得新课改意义下的教育教学实现了教学的创新和课程资源的有机整合。 二、将静止无声的知识化为一篇有声有情的诗歌 如果仅仅是教授知识，学生可能会不满足于长期的一个格调的展开，假如把这些知识能利用现代信息技术展现在学生面前，不仅仅增加了内容的可读性，更为知识做了一个声情并重的诗歌般的知识环境，学生学习不仅不感到疲劳，相反会觉得轻松愉快。所谓的现代教育理念中所提倡的乐学观念就是指这个意思，我们不是强迫学生学习，是引导学生积极的追求知识的建构，这就要求教学具备很好的吸引力，而信息技术的开发正好解决了这一难题。恰当合理的应用信息技术会给教学带来诗歌般的温情，也为课堂增加声情并重的课堂学习氛围，使本来静止无声的知识变的活跃起来，给知识赋予一定的动漫效果，学生不仅仅感觉到知识的亲切，还能学的愉快，记的长久，甚至有的知识过于逼真形象，会让学生永生不忘。 三、充分利用电子白板等技术手段，实现教育教学创新 信息技术中的电子白板近年来飞速发展，目前已有不同版本的多种电子白板。电子白板实现了电脑课堂的一体化教学，不仅仅关心了知识的趣味性，更关心了知识的呈现方式。它的作用不仅仅是充当一块黑板，一个大屏幕那么简单，还提供了多角度、多层次教学必须使用的各种功能。首先，电子白板相当于一块大的触摸屏，教学时可以在电子白板上进行触控操作，就相当于触屏手机操作一样那么简单；其次，电子白板带有自身编辑软件，具有自我编辑功能，教学时可以在触控操作的基础上，对打开的文档进行必要的批注操作、编辑保存、幕布隐藏部分画面、刮奖操作、练习环节的计时和倒计时操作以及通过电脑外接设备进行打印等操作；再次，电子白板软件中附带有很多的学科资源库，在实际教学操作中可以根据学科内容的需要方便地加以调用，并可以进行编辑等；最后，电子白板具有独特的“交互式”教学效果，这也是电子白板在教学中最突出的功能，是指教师可以远离电脑主机和屏幕，不用鼠标，直接在电子白板上控制和操作电脑，实现对电脑中课件的编辑、回放等便捷的操作，并可以将更新后的结果直接通过电子白板屏幕保存于电脑等，整个操作过程都是直接在电子白板上进行的，电