《现代顺风耳——电话》优教教案.doc

现代顺风耳──电话 教案 通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用通过学生对天神顺风耳和现代顺风耳的对比活动，培养学生时代发展的意识.?一、教学目标 1．了解信息的传播发展过程，了解电话是怎样把信息传递到远方的。 2．了解电话交换机的作用。 3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。 二、教学重难点 人类发展的过程总伴随着信息的传播，从古代的烽火台到现代人的传递信息手段的变化，了解信息传播的重要性。现代社会的信息传播很多都是借助电流来完成的，如电话等。了解电流是如何把信息传到远方的是本节教学重点，现代电话利用电话交换机可以使连接电话线的数量大大的减少。随着技术的进步，要求传输的信息量增大，信息传输的质量要求提高，数字通信已经在大范围内使用。了解数字通信和模拟通信的区别，对数字通信的原理有初步的了解是本节教学难点。 重点：电流把信息传到远方。 难点：数字通信和模拟通信的区别。 三、教学策略 可以通过对人类传递信息发展过程的了解，使学生认识到信息传递的重要性。电话的出现使人类传递信息步入了电的时代，电话是借用于电流把信息传到远方的，电话是由话筒和听筒组成的，听筒的工作原理在上一章已经详细介绍过，话筒是把变化的声音转化为变化的电流，听筒是把变化的电流转化成变化的声音。对于话筒和听筒的工作原理，可以利用多媒体课件或实物模型来认识。话筒利用声音使膜片振动，膜片压缩炭粒，炭粒的电阻发生改变，把变化的声音转化为变化的电流。听筒中主要元件是电磁铁，带有声音信息的电流经过电磁铁，就会产生强弱变化的磁场，对铁质膜片的吸引力也会改变，使膜片振动发声。通过设计多部电话两两间通话的连接线对比，发现，多部电话间的连接借助于电话交换机进行自动连接，可以使电话机间连接线的数量大大减少。通过实验，利用灯的亮暗组合来传递信息，认识模拟通信和数字通信的区别，以及数字通信的优点等。 四、教学资源准备 电源、开关（多个）、灯泡（多个）、电话机、电话机模型、导线、多媒体课件、单刀多掷开关。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前登陆优教平台，任务 本节课的预习任务，预习情况 节课内容发现薄弱点针对性听课 创设情景 （5分钟） 播放视频“烽火戏诸侯”，请你说说古代人是如何传递信息的？ 学生观看视频，了解古代信息传递的方式 创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲 引入新课 （5分钟） 了解古代传递信息的一些方法。 烽火、驿站、书信。 你能说说近、现代的通信方法吗？ 学生了解人类信息传递的发展历程 培养学生总结能力 新课内容（25分钟） 信息传递的历史 人类活动离不开信息的交流与传递，信息传递的变革推动了生产力的巨大发展，回事了人类文明的进程。请同学们说说人类经历了哪些信息和信息传递活动？ 小结：信息和信息传递活动经历了五次巨大的变革。 语言的诞生、文字的诞生、印刷术的诞生、电磁波的应用、计算机技术的应用等 学生讨论人类传递信息的方法，如语言、文字、网络等传递信息的手段。 人类传递信息的方法具有多样性 培养学生自学能力、总结能力 电流把信息传到远方 近、现代信息的传递很大一部分还是依靠电话。你知道电话是由谁发明的吗？它主要是由哪些部分组成的呢？ 展示电话机图片 ：请打开“演示动画：电话听筒和话筒的工作原理”）电话是如何把信息传递到远方的呢？请阅读课本“电流把信息传到远方”内容，思考下列问题： 1．老式电话的话筒由哪些部分组成？它是如何把声音信号转化成变化的电流的？ 2．听筒由哪些部分组成？它的工作原理。 投影电话的话筒和听筒图片。 教师总结。 话筒的工作原理：声波振动→振动膜相应振动→炭粒忽松忽紧→电阻忽大忽小→电流忽弱忽强。 听筒的工作原理：电流忽强忽弱→磁性忽强忽弱→振动膜受忽大忽小的磁力而振动→还原成声音 最早的电话是由贝尔发明的。电话机主要是由话筒、听筒和拨号器等几部分组成。 学生阅读课本，思考总结。对着电话的模型图回答思考题。 1．老式电话的话筒是由金属盒、膜片和炭粒组成。当对着话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫炭粒，它们的电阻随之变化，流过炭粒的电流就会相应改变，于是形成了随声音变化的电流信号。 2．听筒利用了磁场对电流的作用原理。它主要是由电磁铁和薄铁膜片组成，按声音振动而强弱变化的电流流过电磁铁时，电磁铁的磁性强弱也就随之变化，它对薄铁膜片的吸引力也在发生变化，使得薄铁膜片振动发声 提高学生的物理素养。 培养观察思考、自学能力。 培养学生的自学能力。 培养学生的总结能力 电话交换机 电话刚问世时，一部电话机要与多少部电话通话，就要有多少对电话线与外部相连，话机太多时很难做到与每部电话都单独连线。 想想议议： 一个地区有5部电话，要使这5部话机中的任意两部都能互相通话，要架设多少对电话线？