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高二年级语文段考试题答案 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 1、C。 由原文第二段“中国古代各王朝……并不在于它是纸币还是金属货币，而在于它是否为信用货币。只有在信用货币流通的情况下……来实现其货币政策目标”可知，信用贷币流通是前提条件，但称量的金属贷币不一定是信用货币。（3分） 2、C。 与原文不符，这种做法的前提是新币法定价值要与旧钱相等。（3分） 3、D。 “都取决于现阶段稳定的货币政策”说法绝对，原文为“从历史的发展来看，中国古代王朝货币政策稳定，则国运昌盛；货币政策动荡，则民生凋零”，选项逆向推理说法绝对。（3分） （二）文学类文本阅读（每题共3小题，14分） 4、C。 A项，老人在这部分文字之后第一处出现的时候并不是烦躁的心理，而是在阳光下闲适的状态，故选项中“为后文……做了铺垫”与文章不符。B项，“他们为了一己之私把一只猫和一位老人推向了生存的绝境”错误，游客的行为激发了矛盾，但不是游客把猫和老人推向了生存绝境，是老人的儿子、儿媳的行为使然。D项，“将其形象鲜明地刻画出来”错误，小说通过春来老婆的暗指和春来娘的抱怨点明了王二伯这个人，但形象不能说是鲜明的。（3分） 5、①第一处晌午的情境是平静闲适的，人和猫是和谐亲近的，暗示矛盾还没有激化。②第二处晌午写出老人内心的情感纠结，引出下文老人想要杀死猫的情节。③两处描写前后照应形成对比，显示出老人心理的变化和处境的艰难，有利于主题的表达。（答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分）（5分） 6、①小说以猫为线索,依次写了猫叫引发游客退房、春来夫妻要求赶走猫、老人带猫离去等内容,情节集中紧凑。②猫的命运实际上喻示着老人的命运,对猫的描写,有助于对老人内在情感与深层心理的发掘和表现。③通过猫最后被带走的情节设计,暗示了老人无法获得想要的幸福,也折射出年轻人不能理解老年人的感情生活和心理世界。（每点2分）（6分） （三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 7、A。 B项，“侧重表现年过八旬的老而弥坚的精神”错误，材料一表现了潘示銮先生“壮心不己”，但没有侧重表现发“老而弥坚的精神”。C项，材料一没有回顾“潘际銮先生在西南联大求学期间的经历”，也没有再现“联大师生治学环境的艰难以及联大严谨的教学风格。D项，“创建我国高校焊接专业的艰难历程”错误，材料三介绍了潘际銮创建我国第一、二个焊接专业，但没有记述其“艰难历程”。 （3分） 8、CD。 A项，从文中看，潘际銮对事业的不懈追求和自信更是其“年轻”的重要表现。B项，“学业大进”文中没有体现；老人们激动的主要原因是对母校感情深厚，且当时处于特殊历史时期，与“学业大进”没有太大关系。E项，“潘际銮先生的事业发展分为两个阶段”于文无据；两个“驱动力”的表述错误，文中为“这辈子我做事有两个驱动力”，以此为依据强行将潘际銮的事业发展分为两个阶段不妥。（4分） 9、基本含义：潘际銮先生将自己的命运和祖国的发展紧密联系在一起。 具体表现：①潘际銮先生将自己的命运与祖国紧密关联。考上西南联大，受父亲工业救国思想的影响，选择机械系；清华毕业，潘际銮意识到焊接技术一定会在新中国的未来经济建设中发挥重要作用，于是选择了焊接专业作为终身职业。②潘际銮在焊接科学领域取得巨大成就与祖国的发展密切相关。他是我国焊接科学的奠基者，先后在哈工大和清华大学创立了中国大学的第一个和第二个焊接专业；在我国自行建设第一座核电站时担任焊接顾问，并为高铁事业的发展作出重要贡献。③潘际銮先生将自己的快乐与幸福建立在为国家做出的贡献上。（答出“基本含义”给1分，答出“具体表现”每点给2分，答出两点即可，共5分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 10、D。 “民”与“受粟”构成主谓关系，“农事”与“不乏”也构成主谓关系，“贷之种粮”构成动宾关系，以上结构不可分割。（3分） 11、D。 《论语》不属于“六经”。（3分） 12、A。 名闻四方是弱冠之时，强加因果。（3分） 13、（1）其他地方的官吏借此机会横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩则事先（提前）分别处理（筹划安排）部分突然聚集时的吃住问题，军队离开，城乡的百姓都不知道。（暴诛亟敛、堪、区处、市里各1分，句意1分，共5分） (2) 曾巩让僧徒们互相选择，推荐担任住持的人，将推选的人记录在册，按次序补缺。（俾、推择、识、以次各1分，句意1分，共5分） 附译文： 曾巩，字子固，建昌郡南丰县人。他从小就机智敏锐，数百字文章他能脱口成诵。十二岁时，尝试写《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。刚到二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，认为很是奇异。考中嘉祐二年进士。出京担任越州通判，当年收成不好，曾巩估计常平仓的粮食不够来救济百姓，而分处四方的百姓，又不能都到城