2016年5月2016届高三第四次全国大联考(新课标Ⅱ卷)语文试题(考试版).docVIP

绝密★启用前 2016年第四次全国大联考【新课标Ⅱ卷】 语文试题 注意事项： 1． 本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2． 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3． 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 素描造型的“写实”与“夸张”乍看起来似乎是对立的不相容的两种表现形式。其实不然，“写实”与“夸张”的造型表现都是相对而言的，它们都是“艺术诚实”的具体表现。? 在艺术造型表现的领域，没有“绝对的写实”，也不存在“绝对的夸张”。所谓“绝对的写实”，就是将艺术家的艺术造型表现与客观世界的“真实”等同起来，完全排斥艺术家主观情感的表达，其结果是从根本上否定了艺术家进行艺术创造的价值。而所谓“绝对的夸张”，就是将艺术家的主观情感与客观世界完全割裂，否定艺术家的主观情感来源于对客观世界的观察和体验，片面夸大主观的作用，其结果就是毫无根据地乱涂乱画。? 事实上，素描造型的“写实”与“夸张”这两种不同的艺术表现形式，有着共同的现实生活源泉。就好像是植根于同一片土壤的两株不同的花卉，由于结构的细微差别导致吸收的营养成分和光合作用有一定差异，因此便开出了形状和颜色都不相同的花朵。写实造型的艺术表现形式侧重于对艺术家所感受到的客观物象结构比例、位置以及运动状态、明暗对比等造型诸因素的准确把握。而夸张造型的艺术表现形式侧重于追求艺术家在感受客观现实世界的同时获得心灵与外在现象的默契，寻找个体在现象世界中的表述方式，抛弃事物原有的比例结构，抓住能反映事物本质的造型特征展开艺术的想象，并运用独特的视觉语言进行表现。? 随着现当代绘画造型艺术的蓬勃发展，出现了许多各具特色的艺术风格和流派，这也就很自然地引发了人们对素描造型的“写实”与“夸张”孰高孰低的评说。一些长期从事写实绘画创作的画家认为，素描写实造型的能力是绘画创作的根本，并以写实能力的强弱作为判断绘画创作水平高低的唯一标准，只要看到有夸张造型特点的绘画创作作品，哪怕只是有一点点的夸张，他们就会断言说：“这幅作品不好。”这些人的问题主要是将具备从事绘画创作基本素质的“写实”造型能力的要求同绘画造型艺术创作的要求混为一谈，以写实造型能力的标准代替了造型艺术创作的标准。而另一方面，一些不愿“墨守成规”的画家为了求新求变，抛弃了在写实造型能力方面的基础训练，凭着自己读过几本西方现代绘画的书籍，看过几幅西方现代绘画的作品，便觉“大彻大悟”，一边在盲目夸张的胡涂乱抹中寻找“自己的风格”，一边哀叹道：“我们被写实绘画的训练模式害惨了，弄得现在都找不着自己了。”他们却忽略了一个重要的事实，那就是一向被他们奉若神明的诸如凡·高、毕加索、马蒂斯、达利、席勒等西方现代绘画大师，他们在写实绘画方面都曾是顶级的高手，他们在身后留下了大批堪称经典的写实造型的素描杰作。? 综上所述，我们无论是进行“写实”造型或者是“夸张”造型的艺术创作表现，都必须遵循造型艺术的一般规律。首先要打好写实造型的素描基础，然后要用心地感悟现实生活、感悟人生。结合自身的性格特点和情趣，努力研究和创造出自己独特的素描造型表现方法。 （有删减） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．“写实”和“夸张”是素描造型的两种表现形式，它们都是“艺术诚实”的具体表现，不是完全对立不相容的。 B．“绝对的写实”和“绝对的夸张”是不存在的，它们不过是某些人对艺术家的主观情感来源于客观世界的否认和对艺术家主观情感表达的排斥。 C．“写实”和“夸张”都根植于现实生活，由于两种艺术表现形式的侧重点不同，所以才使得素描造型开出了不相同的两朵花。 D．只有打好写实造型的素描基础，结合自身的特点和情趣，才能创造出独特的素描造型表现方法。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A．“绝对的写实”产生的后果会比“绝对的夸张”更加严重，因为前者从根本上否定了艺术家进行艺术创造的价值，后者只是片面夸大主观的作用。 B．准确把握客观物象结构比例、位置以及运动状态、明暗对比等造型因素，是采用写实造型艺术表现形式的艺术家的追求重点。 C．夸张造型的艺术表现形式侧重于追求心灵与外在现象的默契，寻找个体在现象世界中的表述方式，抓住反映事物本质的造型特征展开想象，并运用独特的视觉语言进行表现。 D．引发人们评说“写实”与“夸张”孰高孰低的原因是许多各具特色的艺术风格和流派随着现当代绘画造型艺术的蓬勃发展而出现了。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．素描写实造型的能力是绘画创作的根本，但作者认为某些从事写实绘画创作的画家把写