教育教学论文 教师亟待学会“减负”.docVIP

教师亟待学会“减负” 摘要关键词”赫拉克利特也说“人不能两次踏进同一条河流 ”（七）所以，差别是普遍存在的，我们不能用唯一的标准来强制要求自己达到与别人一样的成就。每位教师都希望自己能有所成就,凡事求“全”求“美”,并为此而倾心工作。虽终日忙碌,却难以实现预定目标,由此而烦恼、焦虑不安，影响了自己的工作，甚至做出傻事。凡事尽力而为,但不要过分计较成败得失,重要的是参与的过程而不是结果。只要做到问心无愧，没有遗憾就行。所以，教师应正确并不断调整认知偏差。 有一个教育家不是说过“要给学生一碗水，你要拥有一桶水”，也许对现在的学生来说，一桶水已经不能满足其需求了。在日新月异、网络发达的网络时代，教师要成为一名终身学习者,不断提升自身素养。“流水不腐，户枢不蠹。” 、“问渠那得清如许，为有源头活水来。”（八）所以，教师要“活到老学到老”，不断努力学习专业知识技能，加强教育学、心理学等基本理论知识的学习，了解学生特点, 遵循教育教学过程中的基本规律，不断给自己“充电”，才能高效提高教育效果，才能跟上教育改革的步伐,才能更好的胜任教育教学工作。只有老师没有了心理负担，才能激发起老师教学热情，全身心的投入到教育大潮的洪流中去。 当然，要想让教师真正“减负”，光靠以上几点还不够，这里只是抛砖引玉，与大家共同商榷，有不妥之出，望指出纠正。 参考文献： 、新浪新闻网 、科学网、湛江学生网等新闻网 、唐代文学家韩愈《师说》 北宋文学家范仲淹《岳阳楼记》 姬昌 《礼记·礼运篇》