教育教学论文 教师信息素养和能力培养的研究.docVIP

教师信息素养和能力培养的研究 一、研究背景和现实意义 当今世界，科学技术迅猛发展。以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术，正以惊人的速度进入教育的各个领域和环节。传统的教育领域的教学和科研活动的高科技含量也越来越高，教育正处在一种信息技术环境中。教育在信息技术的强烈冲击下，将会在教育目标、教育内容、教育手段和教学评价等方面产生重要改革，新型的教育模式将会诞生和成长。然而，面对信息技术为教育的发展带来的机遇和挑战，教师队伍的素质如何适应实际教育的发展等一系列问题，也日益引起社会及广大教育工作者的共同关注。这其中，中学的教师成为关注。 加强教师队伍的建设，提高教师的素质是适应未来教育发展的需要，是实现教育现代化的需要，也是我国现代化建设的要求。教育信息化是教育现代化的一个重要标志，发展教育信息化是实现教育现代化的必由之路。在传统的教学模式中，教师主要是知识的传授者，而今天教师更重要的是组织者和协调者。面对丰富多彩内容和形式，应尽快地汲取营养，使自己进步更快，提高信息处理能力。因此，研究、利用、开发现代化信息技术是教育走向现代化的必然选择。 掌握现代化教育技术将成为教师职业素质的重要一环。面对当今十分发达的信息技术，教师要加强个体获取信息、加工处理信息、最佳筛选和利用信息以及创新信息等能力，要不断提高掌握信息技术和运用新方法的能力。但是，从当前我们中学教师现代信息技术素养和能力看，存在教师缺乏现代教育技术，信息素质低，信息观念、信息理论、信息能力还不能适应信息时代和知识经济时代的要求。 综上所述，面向新世纪的教育，把教师队伍建设的问题摆在战略的高度，抓住提高教师素质这一核心，研究提高教师信息素养、能力的方法、途径和培养的模式，具有十分重要的现实意义。 在市电教馆和区电教馆的领导和支持下，我们学校接入宽带互联网，硬件设备条件迅猛发展，教师的信息能力也需与时俱进，适应时代的发展我们基本配齐了各种现代化教育技术设施，，系统，多媒体教室，视频展示台，购买了82台机，3套CAI课件制作设备，为学校教育教学全面应用现代教育技术提供了物质保证。为全面实施素质教育，同时，减轻学生的负担，向现代教育技术要质量，我校提出教师教育信息素养和能力培养的研究，具有现实意义。1、实验的基本思路 本课题的提出和实验思路主要遵循以下几点： ⑴将培养教师信息素养、能力与学校总体建设相结合。 建设现代化学校是我校的奋斗目标，为了实现这一目标，我校确立实施“科研兴校”的策略，以发展学校现代信息化为突破口，以教育科研为，以改革课堂教学为核心。加速学校现代化建设的进程取决于教师队伍建设的力度和速度，取决于教师素质的质量。 培训教师学理论、听讲座是基本方法，教学实践、教育科研是更有效的措施。所以，只有把教师信息素养培养与学校日常的教学和研究活动结合在一起，才能达到相互促进的目的，形成良性循环，收到事半功倍的效果。 ⑶将先进学校的教学模式与优化教学效果。为提供多种资源，让自主学习和进行问题探究，强调进行协商学习活动。提供了有利的条件，为学习提供了丰富的为提供了许多发现知识探究知识和表达观点的有力工具提供了直接的理论依据。 2 培养教师的信息素养方法是在一定的教育思想、教育理论和学习理论指导下，在特定的学习环境和资源的支持下，建立起培训活动各要素之间稳定的结构，形成活动流程的基本方式。通过“认识——体验——应用——反馈——评价”的良性循环，形成的“理论——技能操作——实践应用”于一体的互动式的模式， 具体内容如下： （1）使教师掌握信息科学的基础知识； （2）培养教师信息处理和运用的实践能力； （3）提高他们在教育教学中的信息素养； （4）培养教师现代教学手段与学科教学的整合。 四、研究的可行性分析 （1）临川区第十六中学是区重点中学，学校拥有一批理论水平高、业务素养好、爱岗敬业的教职工队伍。近几年来，学校积极推进素质教育，深入开展教育教学的改革，促进了学校教育教学质量稳步、持续的提高，学校的办学水平不断增强通过学校行为对教师进行有计划、有针对性的培训创造条件让教师自己培养信息素养将信息技术应用于教学中 （1）成立校课题领导小组和课题组；对教师进行现代教育技术培训； （1）营造学习现代教育技术的氛围对教师进行大批量，分层次的培训，使广大教师运用现代教育技术的能力提高到一个新的水平：要求一般教师基本掌握计算机的初步知识和技能，学会使用计算机编辑文件，学会使用进行教学；大部分教师懂得计算机辅助教学软件平台的用途，具有制作CAI课件的技能。加强学术交流学习有关理论，定期开展课题研究讨论。开展学习、竞赛等方法，研制开发优秀CAI课件。实验研究。对各种材料进行整理分析，撰写论文成果推广 6