教育教学论文 浅析信息技术在教学中的有效运用.docVIP

浅析信息技术在教学中的有效运用 巴中市恩阳区电化教育馆 肖建 关键词：信息技术 教学 有效运用 接要：随着信息技术的发展，信息化教育成为教育教学发展的必须趋势，利用信息技术媒体在教学中起到的作用日益明显和重要。而信息技术作为教学中各个学科教学的重要辅助工具，对师生在解决学科上的难点和重点所起的作用是不言而喻的。 正文： 随着信息技术的发展，信息化教育成为教育教学发展的必须趋势，利用信息技术媒体在教学中起到的作用日益明显和重要。而信息技术作为教学中各个学科教学的重要辅助工具，对师生在解决学科上的难点和重点所起的作用是不言而喻的。信息技术的运用，从某种程度上讲，它不仅促进了教师自身与外界的联系，同时激发了学生学习的兴趣，也提高了教师对自身素质的要求。 目前，课程改革的发展、教学实施的有效性，更多的体现在信息技术在教学中的有效运用。信息技术辅助教育也是教育教学改革的需要，是适应现代化教学的需要。但是怎样有效的将信息技术运用到教学中，从而充分的激发学生的学习兴趣，引导学生自主的思考，培养学生的不断创新的能力呢？教育部数字化学习支撑技术工程研究中心钟绍春主任有一句话说得特别好：“在教与学过程中，如果存在信息技术支撑实施比常规手段好的教与学步骤时，才有必要引入信息技术。这样的步骤称之为整合点。”这种整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。使之能成为课程的有机组成部分，和谐、高效地实施教学。 他虽然谈的是信息技术与学科整合的问题，但实际上也是告诉我们在教学过程中，作为一名教师，应该如何利用信息技术更好地、更有效地传递知识和经验。我认为信息技术在教育教学中能否有效地运用可从以下几方面入手： 一、提升教师的信息技术素养。 教育信息化不仅对学习环境和学习者提出了新要求，而且对传统教师的教学能力也提出了更高的要求，教学与学习都有了很大的变化，且不同于课堂讲授方式为主的常规教学，教师的信息技术素养在教学中更至关重要。教师要与时代同步，适应信息化教育的要求，必须不断的提升教师的信息技术能力和素养。我在全区教师的信息技术培训中发现，有不少年龄偏大的教师，连计算机开关机都不会，怎么能够谈使用信息技术进行教学活动呢。所以，要想将信息技术更好的运用到教学中，只有立足教师队伍的信息技术素养提升开始，分层次对不同年龄不同水平的教师进行培训提升。今年教育部启动的“中小学教师信息技术应用能力提升工程”可谓是解决教师信息技术素养差的“及时雨”，工程覆盖不同层次、不同学科的教师，如果各地能够认真实施好此项工程，教师的信息技术素养将会有质的飞跃。 二、信息技术如何成为课堂教学的有效手段。 课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师教给学生传授知识和技能的全过程。它主要包括教师的讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具。课堂是教师教学的主阵地，随着时代的发展，课堂教学，也可以比一场战争，战争要想取得胜利，先进的武器装备是离不开的。同样的，信息技术无疑也会成为教师课堂上最有力的武器，只要对教学有利，能促进学生学习，能更好地为学生服务的，我们就要用它，并且要用好它。教师要想使信息技术的作用在课堂上发挥淋漓尽致，必须在使用时掌握好时机，在什么时间、什么地方、什么环境适时地为教学服务。由于学科的性质的不同，可能课堂教学所达到的目的也不尽相同，这就要求教师对自己所掌握的信息技术的运用的时机有个准确的把握，以保证它在课堂教学中所起的效果是最佳的。我认为，信息技术的应用在以下几个环节比较适用：首先在学习开始巧设情境，激发学生的求知欲望。 对学生而言，兴趣是最好的老师。当学生进入多媒体教室的时候，他们的心情往往非常愉快，兴致也很高，这时教师要将这种兴趣及时引到教学内容上来，效果就会很明显。通过教师的正确引导，新的教学情景的设置，新课的巧妙引入，可以激发学生的求知欲。其次是在课堂教学中化静为动，突破重点、难点。有的学科教学内容比较抽象，传统的教学手段有一定的局限性，而计算机可以使抽象的概念具体化、形象化，进行动态展示，加强学生的直观印象，这样可以弥补传统教学方式难以克服的重点、难点的教学，达到事半功倍的效果。　再次要创设悬念，引导学生探究问题，增养学生的创新精神。传统的教学一般只有教师的参与，学生很少主动参与，没有学生参与的教学是不成功的教学。因此，我们要为学生创设丰富的教学情境，增设问题，巧设悬念，激发学生求知的欲望，调动其学习的积极性，使学生由被动接受知识转化为主动探究问题，主动参与教学过程。教学中还要培养学生创新精神，让学生在已有的知识基础上，猜想结论，发现