教育教学论文 浅析藏区幼儿园信息化建设.docVIP

浅析藏区幼儿园信息化建设 甘肃省甘南州卓尼县幼儿园 史艳霞 目前，正处于藏区经济跨越发展的时代，现代信息技术已经渗透到社会的各个领域。为了使现代信息技术为藏区孩子搭建与外界沟通的交流平台，有效促进幼儿家园和谐沟通的途径和方法，努力实现新型的家园网络互动，为偏远的藏区孩子与外界共享信息资源，我们还需要更加努力。 【关键词】藏区 幼儿园 信息化 【正文】 我工作的地方是离内地最近的青藏高原上的一座小县城，平均海拔超过3000米，是一个以藏民族为主，汉、回、土、蒙等10多个民族杂居的地方，地处偏远，信息闭塞，人们之间相互交流主要靠藏语或方言，这是一个对于外界来说是一个很陌生的小县城。但是，在当今国家大力支持藏区经济发展的历史机遇下，我们要抓住机会，努力搭建与外界沟通的交流平台，让外界的信息技术也能够在第一时间内传入我们的眼中、耳中，“教育要从娃娃抓起”，让我们的孩子们逐渐强大起来，为建设现代化“高原船城”培育基础奠基人。 一、我县幼儿教育面临的困境与反思 我县的幼儿教育也存在诸多问题,如入园难、办学条件差、教师素质不高、办学理念陈旧、幼儿教育小学化等。目前,藏区特别是农牧区,由于正规化的幼教机构尚未建立,藏族家庭几乎独自承担了对幼儿的教育重任。长期以来,全县的镇、县级幼儿园几乎全用汉语教学。虽然,这些幼儿中绝大多数都能运用汉语,但是,还有一部分幼儿在入园前几乎未接触过汉语，从而导致着明显的语言障碍,给其在幼儿园的学习和生活带来客观上的困难。 二、当前藏区幼儿教育的发展与思路 一提到幼儿园建设,人们就会想到如童话般的园区环境、有各种各样高级的大型玩具,就像迪尼斯儿童乐园一样。但是,以目前从我县的经济发展、幼儿教育现状来看,办这样的幼儿园是不现实的。根据藏区的经济条件和农牧区的实情,应以“双语”教育为主。其特点是幼儿刚入园时,教师主要用汉语进行教学、开展活动,以方言或藏语作为辅助语言,并且鼓励家庭和社区创设学习汉语的环境。 三、构建信息化平台建设必要性 幼儿家长与班级教师的有效沟通能帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，并建立起相互信任的关系，对今后幼儿园家园共育工作的有效开展起到了奠基石的作用。 （一）首先要搭建网络信息共享平台 班级网络平台的建立必须在家长达成共识的基础上才能发挥其有效性，因此，教师必须把对家长的宣传工作放在首位。首先，通过问卷调查了解家庭电脑的配备、家长使用情况及对班级网络平台建立的意见和建议。其次，在班级“家园联系栏”醒目之处上贴示园长、班主任、任课教师的QQ邮箱等或创建QQ群，将全班孩子的家长全部加进来，在开展亲子活动、家教讲座、家长会等时候可随时提醒家长，各位家长也可以在QQ群中发表自己的见解，以提高家长和幼儿园、老师之间的交流效率。任课教师也能够随时对制作的课件上传到网上，供家长参考，并作以补充完善等。这样对幼儿的课前预习和课后复习都有很大的帮助，尤其是对借宿的牧区孩子，对白天老师讲的听不懂的地方，可以有家长用藏语讲解加以熟悉。 （二）制作丰富的课件供家长参考交流 丰富的内容能调动家长在QQ群中交流的积极性，教师可以从以下几个方面创建教学课件的内容。 1. 模式一：幼教动态类 要得到家长对幼儿园教育工作的支持，就要把当前国家对学前教育重视和发展的信息及时与家长交流，引导家长关注国家教育方针和政策，从而保证家园共育方向的一致性。为此，要逐步推广设置“幼教动态”的模式，及时将幼教改革的动向和发展目标向家长公布，避免了家长对幼儿园纠正“小学化倾向”的不理解，帮助家长从小班开始就建立起科学、正确的家庭教育观念。 2. 模式二：课程渗透式 幼儿园的教育活动离不开家长的支持，很多主题活动都有家园配合的教育内容，利用网络平台避免以往教师在黑板上繁琐的文字通知和解释，教师可以结合每一个主题教育活动的开展，将近期开展的教育内容进行上传，图文并茂的内容能有效帮助家长更好地理解教师的意图。如在讲述故事《小蝌蚪找妈妈》《小马过河》等故事时，我们将故事内容和相关图片上传到班级QQ群共享中，使家长了解故事内容，正确理解孩子的“听后感”，并给家长提出了帮助孩子逐渐理解故意的寓意，对孩子的成长有很好的帮助，这样也能够更好地促进家园共育。 3. 模式三：温馨提示栏 班级公告上的“温馨提示”栏目上教师可发一些需要家长配合的通知，比如：秋天到了，我们请家长配合在周末带着孩子去“找秋天”，并把自己在秋天的发现与大家共享。家长们把丰富多彩的照片发到群共享中供大家欣赏；还有的家长把孩子的发现记录下来上传，幼儿可以随时翻看温习，加深对秋天的了解。同时，也可以将一些天气信息及时发布，告知家长为幼儿随天气变