教育教学论文 浅谈“校讯通”在小学教育中的作用.docVIP

浅谈“校讯通”在小学教育中的作用 “校讯通”，顾名思义，就是一种“学校通讯”。它是中国移动公司利用移动通信网（mobile）、互联网（Internet）资源，集成短信网络平台和现代教育信息技术，在教育系统内构建一个学校教育、社会教育、家庭教育三位一体的，不受时间、空间的限制，实时的，交互的信息沟通平台--校讯通互动教育信息平台。 不受时间、空间的限制，实时的，交互的沟通 “校讯通”还能在教育教学中发挥巨大的作用。2012年9月，我接手了一个新的班级。班上有不少学生学习基础差，而且经常不完成作业，特别是“家庭作业”。我还清楚地记得：第一天布置的作业，班上42名学生中，第二天就有24名学生没有完成作业。第一次听写“生字和词语”，班上没有1个学生全对。9月份的第一次月考，班上13名学生不及格，而且有几个学生竟然只有二十几分、三十几分！我几乎对这个班级的学生失去了信心！该怎样纠正他们不好的学习习惯，让他们对学习产生兴趣，并能热爱学习呢？我尝试了很多办法：找学生谈心，找家长交流，同学互助……经过两个多月的努力，不少学生都有了进步，对学习开始有了兴趣，并养成了按时按要求完成作业的习惯！ 可班上仍然有十三、四个学生不完成“家庭作业”，或者是只完成一部分“家庭作业”。这些孩子原本学习基础就差，学习缺乏兴趣和自觉性，需要家长的监督和辅导。是这些家长不负责任，从来没有督促和辅导孩子的作业吗？经过一番调查，我才弄明白：原来，这些孩子的家长都没有开通“校讯通”，他们对“校讯通”在孩子学习和教育方面起的作用还没有认识到。所以，虽然每天的“作业要求”这些孩子都抄了，但很多时候，为了少完成或者是不完成作业，这些孩子并不把“作业要求”抄完，或者是任意地改变“作业的要求”。这些孩子的家长每天都按照孩子抄回去的“作业要求”检查作业。虽然他们都检查了，但这些孩子的作业并没有做完，甚至根本就没有做。因为没有开通“校讯通”，家长们就认为孩子的作业是做完了的。当老师打电话询问的时候，家长才知道孩子又撒了谎！就完成“家庭作业”这一件事，我都不知道给家长打过多少电话，但收效甚微！何况，每天十多个学生不完成作业，打电话不但要花大量的时间，电话费也付不起啊！可这些孩子又不能不管！如果放弃他们，不把他们的坏习惯及时纠正过来，那么，这些孩子对学习就会完全失去信心！还会养成很多不良的习惯！到底怎样才能让家长了解到孩子每天该完成多少作业，哪些作业呢？这时候，我想到了“校讯通”。2012年11月初，我把这些孩子的家长单独请来，给他们交流了孩子开学两个多月来在析了孩子之所以不能按要求完成作业的原因——很大一部分是因为孩子没有把“作业要求”抄完，所以造成了家长也没法监督检查；就算是按照孩子自己抄回去的“作业要求”检查了，孩子的作业仍然没有做完。要想让孩子改掉不按时完成作业，甚至不完成作业的情况，家长们就只有开通“校讯通”，每天按照“校讯通”上发的“作业要求”一项一项地监督孩子完成！如果在完成作业中还有什么疑问，可以及时打电话和老师沟通。咱们老师和家长共同努力，争取让孩子在学习上能够有所提高。孩子的学习成绩提高了，他在学习上才有兴趣，才有更多的信心，进而才有更大的进步……这样久而久之，孩子们不就有好的“循环”和发展了吗？家长们听了我的建议，家长会后就去开通了“校讯通”。从那天开始，多数家长都能按照“校讯通”发的“作业要求”督促孩子完成作业，并进行相应的辅导。如果遇到不清楚的地方，也会及时打电话询问沟通！而且，有的时候一些孩子为了少完成一些作业，就会告诉家长“校讯通”发的“作业要求”是错误的，而一旦发生这种情况，家长就会打电话向我求证。（有一次，一个叫“韩超”的孩子不想背诵课文，就撒谎说老师没有要求背诵课文，是“校讯通”发错了，肯定是把别班的“作业要求”发到我们班了！他的父亲不太相信，马上当着他的面给我打电话，结果孩子的“谎言”被戳穿了！只好老老实实地背诵课文，直到他背着了，家长才允许他睡觉。还有一次，一个叫“刘毅”孩子告诉家长不用“查资料”，可“校讯通”上又有这个作业，于是家长就打电话问我，得到我的确认后，“刘毅”只好乖乖地去查阅资料了……）几次过后，孩子也不敢撒谎了，家长也会认认真真地按照“校讯通”发的“作业要求”督促检查孩子的作业。家长们说了，我们现在只相信“校讯通”发的“作业要求”，即便是发错了，你们也得按照这个去完成！……一个月过去，班上不完成作业的学生越来越少，虽然也有，但都只是那么一、两个。孩子们的学习习惯，特别是“按时，按要求完成作业”的习惯基本养成！而随着学习习惯的转变，孩子们的学习成绩也在提高！随着他们学习成绩的提高，他们的学习兴趣就更浓了。第三次月考，班上只有5名学生不及格了！这可都是“校讯通”的功劳！是它搭建起了“学校——家庭”、“老师——家长——学生”之间的一个沟