教育教学论文 浅谈信息技术与地理学科教学的有效整合探究.docVIP

浅谈信息技术与地理学科教学的有效整合探究 甘孜州九龙高级中学 吴鹏 甘孜州九龙县中学 倪莹 【摘要】：进入2l世纪的世界，科学技术日新月异。以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着我们的生存方式和学习方式。信息技术与中学地理学科整合，是以地理学科的学习过程为载体，将现代信息技术作为工具和手段到地理学科中去，更好地关键词：信息技术、地理学科整合探究量、超限、超时的信息轰炸）Macromedia Authorware体积小动画功能强大的flash，制作网页的Front page,等软件，还有办公用的Microsoft Office 一整套办公软件等，作为地理教师必须要学会并能熟练用于课堂教学，这些软件可为我们的教学起到非常重要的作用。提高教学质量是目的根据学科特点选择合适的教学软件。根据地理学科本身的特点我认为目前Macromedia Authorware为较好的软件，但是该软件性能比较强大，操作起来难度比较大。而高中由于课程紧，备课任务重，如用Macromedia Authorware软件制作课件将需要耗费大量的时间，所以我们还是常用Microsoft PowerPoint。Microsoft PowerPoint 虽然操作简单、使用方便、省时省力，但是动画效果不好。合理的视觉刺激可以帮助学生加强记忆、加深印象、迅速理解，因此必不可少。 在今后的教学中，应该克服困难学会各种软件， 然后在教学中熟练地应用制作课件。以根据不同的课型选用不同的软件来制作课件。例如：昼夜更替、太阳直射点在南北回归线移动，大气运动，常见天气系统等难理解的知识，用Macromedia Authorware软件制作动画效果好的课件，帮助学生理解抽象的知识。而对于自然资源，大气环境保护、旅游、政治、经济地理格局等非重点或比较容易理解的知识则可用Microsoft PowerPoint来制作课件。这样可以使地理学科教学得到事半功倍的效果： Macromedia Authorware可以将图片、声音、动画、文字以及影片融为一体，为学生提供既生动有趣成效又高的电子学习经验。它采用了Macromedia MX产品系列一贯使用的直觉性用户界面，保留了产品原先的可视化物件流程制作以及物件拖放功能，同时又可以利用现成的Microsoft PowerPoint简报表来制作rich media的电子课件。? 几种常用绘图软件性能的比较表 通过以上分析可知，各种软件各有优缺点。就如何选择快捷的软件这一问题，本文通过以下三种方案进行比较分析。 （一）案例一：山东省高速公路网 作图要求：以图1为底图，要求输出一幅格式为JPG的，高分辨率的位图，要求线路中仅保留底图中的高速公路，字体要较底图大，颜色要与底图相同。 方案一：所有操作均利用一种coreldraw(word/Autocad/mapinfo)完成。 方案分析：如果运用以上四种软件当中的任何一种进行绘制，会遇到以下几个问题：1：公共边。因为要为图形填色，所以要求填充部分为封闭图形。为了实现这一要求，就word、Autocad、coreldraw来说，必须要将各市的轮廓单独绘制成一个封闭图形。这样必然导致区域的公共边会被绘制两次，从而增加数据量和工作量。而mapinfo不会出现这种问题，因为mapinfo具有自动跟踪折线功能，除了精确外，只要选择对齐模式，并结合快捷键，就可以很好的解决公共边被绘制了两次的问题，从而极大地减小冗余数据和工作量。2：添加地图符号：本图中所用到的地图符号主要有指北针以及省级行政中心的符号以及省界。如果使用word、Autocad、coreldraw，由于没有以上地图符号，所以只能通过绘制的方式实现，从而增加工作量，并且所绘标识并不一定精确。但是mapinfo地图符号库几乎涵盖了所有各种地理事物的符号，所以在添加地图符号时，相比其他软件又进一步减少了工作量。3：填充颜色，如果想将颜色填充为底图的颜色，那么这四款软件都面临一个问题，在调色时颜色与底图的颜色无法完全一样。要解决这一问题，必须利用photoshop的滴管吸取底图颜色，分析出相应颜色对应的RGB或者CMYK的值，然后在进行填充。由此可见，photoshop的引入势在必行。? 方案二：多种软件结合使用 1．利用coreldraw（word/Autocad）将整体轮廓及各市的界线依次描出。为了减少工作量，各市轮廓不需要单独绘成闭合曲线。? 2．利用coreldraw（word/Autocad）绘制指北针、交通线路、省级行政单位的标识，添加文字。 3．在photoshop中，利用滴管选取地图颜色，利用魔棒选中封闭区域，进行颜色填充。 方案分析：与方案一不同，本方案在绘制各市轮廓时，并不要求将其单独绘成闭合图形，只需使每个市的轮廓完整