教育教学论文 浅谈利用现有条件采取多种形式上好信息技术课.docVIP

浅谈利用现有条件上好信息技术课 泸州市第十八中学校：王小波 随着科技的迅猛发展，信息技术逐步进入课堂。如何利用现有条件上好信息技术课就成为我们在教学过程中要探讨的重要课题。 现在原信息技术教育存在很多问题，比如教学方面，很多地方就是把小学，中学，甚至大学的非信息技术专业学生一视同仁，用的都是同样的教材，我们不能够把对中小学生的信息技术方面的要求和一个大学一样，中小学生在处在智力发展阶段学习任务也比较重，所以目前中学的信息技术教育方针应侧重于基础教育、兴趣教育为主。启发学生的自学能力，让学生能把信息技术当是一种工具看待，就像钢笔等工具一样是对我们学习是一种帮助，也应让学生学会用信息技术学习其它学科，在信息技术教学内容方面应对学生进行信息技术基本结构和信息技术语言方面的教育；以使他们了解信息技术的工作系统，为将来学习信息技术专业知识打好基础。还是对学生进行信息技术操作和应用方面的教育，把信息技术看作一个辅助工具，掌握这一工具的使用方法和要领呢？前一种方式是传统的教学方式，侧重点在于理论知识，使学生对信息技术有个较全面、较深入的认识。但这种方式最大的问题是学生学习这些基本知识后，将来如何应用，因为他们中的大多数将来不会从事信息技术专业工作。后一种方式是面向应用、面向未来的一种方式，侧重点在于如何使用信息技术这个“工具”，以便将来进入大学或工作岗位时，对那时的学习环境和工作环境、学习方式和工作方式有一个超前的基础教育。因为信息技术的普及和应用程度会迅速提高，几年之后，在学习、工作中一定会被广泛应用。这就要求学校和教师要有超前意识，让学生接触到代表信息技术操作系统发展方向的操作环境并掌握几种最常用的应用软件。这种面向应用、面向未来的信息技术基础教育正是我们所提倡的。 一、积极配置信息技术房开展信息技术课： 　　目前，中小学信息技术的配置情况大致分为三类。第一类是无硬盘的信息技术配置。第二类是有硬盘而没有连接为局域网。第三类就是配置较高并且连接为局域网形式的多媒体机房。机房的配置直接关系到信息技术教学的内容和方式。 机房的配置在很大程度上限制了教师的教学方式。因信息技术没有连网，上课时教师不能统一控制学生机，只能组织学生统一操作。这就需要教师必须一步一步地告诉学生怎样操作、键入什么命令，有时甚至需要教师一台台的亲自调试，以保证信息技术课的正常进行。这必然就会耽误许多时间。另外，在学生互相交流方面也比较麻烦，我们不能及时的将学生操作时的出色创作和上机成果呈现给其他同学，而连了网的机房就可以很简单的将一个同学的操作成果及作品传输到每位同学的信息技术上，同学们很容易的就可以领略到学生自己的创作成果，从而激发他们的学习积极性，以达到更好的教学效果。而且因为信息技术数量较少，一般为两个人使用一台信息技术，要保证每个同学都熟练掌握，无形中就浪费了很多时间，影响了教学进度。 现在学校建立网络教室方法很多，我这里谈谈两种常用的一共有两咱方式，其一是有硬件完成比如“苦丁香”的top99/top2000多媒体网络教室，这种方式要求信息技术本身的配置不是很高，但要另外购置多媒体卡和多媒体线，这样成本就比较高，比较高校和职业学校使用，另一种就是利用现在信息技术加上相应的软件来完成，我校就是这种形式，我校现在一多媒体信息技术机房，配置为学生机为C433，64M10BASE-T结构的以太网（局域网）学生机系统为WINDOWS98SE，老师机为WINDOWS2000+WINDOWS98SE双系统。利用W2000良好的网络性能一是可以提高网络的速度和稳定性，另一方面也可以建立WWW服务利用网页的友好性教学。可以为高年级的同学讲授INTERNET/INTRANET的应用，在2000服务器上安装红蜘蛛网络教室服务器端软件(不需加密狗)，同样在学生机上安装客房端软件，这样也可以实现网络教室的功能。利用多媒体网络教室这样不需要教师一台台的亲自调试，保证信息技术课的正常进行。节约许多时间。另外，在学生互相交流方面也比较方便，我们能及时的将学生操作时的出色创作和上机成果呈现给其他同学，而连了网的机房就可以很简单的将一个同学的操作成果及作品传输到每位同学的信息技术上，同学们很容易的就可以领略到学生自己的创作成果，从而激发他们的学习积极性，以达到更好的教学效果。 下图是该软件的操作界面： 这就是该软件的主界面，.168.0.17学生机的屏幕进行监视： 通过这种方式你可以知道学生现在做什么，当然你可以控制学生机，甚至令学生黑屏等，总之利用多媒体网络教室这样不需要教师一台台的亲自调试，保证信息技术课的正常进行。节约许多时间。另外，在学生互相交流方面也比较方便，我们能及时的将学生操作时的出色创作和上机成果呈现给其他同学。 　　当然不是所有的学校都能够由于种种原因不能配置这种机房。这样机房的配