教育教学论文 浅谈博客在教育教学中的作用.docVIP

浅谈博客在教育教学中的作用 摘要 博客(Blog)作为一种信息技术时代新型的交流工具，它的功能与特点似乎与QQ、MSN、E-mail等有着相似的地方，但是，在某种程度上它又有着优于以上软件的地方。那就是它既是一个沟通、交流的空间；又是一个随手摘取信息的地方；还是一个心情驿站；成果积累的平台；更是人与人之间相互学习的空间。 关键词 博客 教育教学 平台 延伸 阵地 渠道 博客(Blog)就是Web Log的缩写，中文意思是＂网络日志＂，后来缩写为Blog，而Blogger（博客）则是写blog的人。一个典型的博客结合了文字、图像、其他博客或网站的链接、及其它与主题相关的媒体。大部分的博客内容以文字为主，仍有一些博客专注在艺术、摄影、视频、音乐等各种主题。博客以互动性极强的功能吸引着许多网友，成为许多网民的网上家园，做博成为目前的一种流行时尚。博客（Blog）在教学中同样可以发挥积极的作用,鉴于其特点我认为它在教育教学中可以发挥以下方面的作用： 一、博客---交流的平台 对于教学来说，也是需要沟通的，教师通过在博客中发表文章可以进行教师间的教学交流沟通，可以进行师生间的知识与情感的交流沟通，还可以进行学生间的学习、生活及感情的交流，同时学生或同行教师可以通过博客来下载相关课件或教学设计，可以收到反馈意见以此提高自己。比如：教师利用博客发表学生的优秀习作,把学生们的优秀习作发上去，既让学生欣赏到了本班同学的好文章，同时对全班同学起到了鼓舞和激励作用，激发学生的写作欲望和兴趣。学生在学习的过程中遇到的问题或看法可以随时交流，随时探讨，及时反馈，及时评价，增强了网络学习的互动性和及时性。 二、博客---教研的延伸 博客应用在教学中时，作为一种学习的工具，博客可以链接优秀的教学资源，为教学提供丰富的资料，让更多的同行参与到群体学习的过程中来，让一个普通人可以随意写下自己看到、听到或者想到的信息。在博客上，教师除了学习他人、总结自己的同时还可以将自己在教学中的疑难困惑发布出来，利用博客这一平台，接受更多的人帮助，从而解决教育教学中遇到的问题，丰富自己的经验储备和知识积累。这样就把教研延伸到各个地方，大大激发了教师教研的热情，扩大了教研的范围，非常有利于教学工作的提高； 三、博客---教师的心情驿站 教师的个人博客是每个教师的心情驿站（在此可以记录其酸甜苦辣，从而打发忧愁迎来欢乐），也是教师教学成果积累的平台（在此能记录教学的成败，为日后教学提供经验教训）。可以说博客促进教师的个人成长，促进教育的发展，同时也促使网络时代的产物真正更好地应用到教学中去。 四、博客---教学反思的阵地。 我觉得博客的不断充实能够见证了个人的成长，在博客中，教师通过和大家的交流，也在不断地反思，从而加快个人的成长。我们可以把自己的教学案例、思想随时记录、储存下来，便于教师教学经验的积累和教育教学研究。 五、博客---协作式学习的平台 我们可以通过班级博客，由学生参与管理，让学生发表自己的文章，如果有学习疑问或困难也可以以文章的形式显示，发现问题及时解决。除了展示自己的作文（包括英语作文）以外，还可以经常发表一些自己的课外阅读、所思所想等，号召大家经常浏览，让博客成为学生思想发展和学习进步的平台。老师要经常对学生的学习情况加以指导，帮助他们组成科学合理的学习小组，及时给出有针对性的建议和努力方向，鼓励学生积极参与讨论交流，提高合作能力，共同进步。 六、博客---家校联系的渠道 博客不同于一般网页，它有极强互动性，人性化，被喻之为网上家园。进博客不仅可以浏览相关内容，还可留言与回复，发表评论，提出意见。正因为如此，班级博客可以有效与学生及家长交流互动，家长可以随时进博客串串看看，给学生、班主任及任科老师提意见。反过来，班主任任及任科老师也可把一些意见想法在博客上发表，让家长学生去看。这样，博客真正起了交流与互动的作用。所以说，博客是一种网络时代很有前途的家校联系的渠道。 七、博客---思想教育的“雨露” 博客汇聚了老师的用心及期望，每个学生都有被肯定和激励的愿望，可以借助博客平台，对学生进行潜移默化的思想教育，书