教育教学论文 浅谈博客在教育教学中的应用.docVIP

浅谈博客在教育教学中的应用 摘要：随着网络的日趋成熟与普及，博客近两年来已经成为一种流行,被认为是网络交流的一种简单方式。作为一种快捷易用的知识交流系统，博客也越来越受到广大教育工作者的关注，并逐步被引入到教育教学领域中。广大教师建立起自己的博客， 真正能把它转变为课堂的延伸，起到展示自己、拉近师生关系、指导学习、开拓视野的还不太多，本文就是想通过自己的一些做法给大家一点启示，让更多的老师加入到这个队伍中来，发挥网络在教育教学中的作用。 关键词：博客；港湾；换位 ；展示；园地；共享； 博客，它使学生与我由开始时的陌生，逐渐了解，再到熟悉，最后发展成为倾心的朋友。同时，也由我与学生心灵的港湾，发展为我角色换位，再演变展示形象的舞台，进而为指导学生学习的园地 ，最后成为师生开拓平台。我与学生交往的每一步都在博客上留下了足印。 一、 博客------心灵的港湾 “博客”作为传达生活情感和人生理念的网络日记，它的普及为现代人提供了便捷互动的成长平台。随着学校教育信息化的逐步推进，信息技术与学科课程的整合实现，教师和学生共同参与的“成博客让学生免费拥有一长博客”，已成为了当今校园文化生活的崭新亮点，展现出令人神情飞扬的青春风采。 博客的开放性、隐蔽性、无约束性和虚拟性，拉近了我与学生的距离，我在学生心目中已不再是陌生的客人，而是一位知心的朋友。学生们在学习上生活中遇到问题也都愿意和我在博客上交流，有的同学与家庭发生矛盾、有的在同学之间遇到麻烦，我把它也放在博客中一一解决，博客成为他们心灵休憩的港湾。 　　 　　我任教六年级学生说：“博客就像以前我们写的日记一样，是记录隐私的，小时候我们都是把日记藏得好好的。我也不希望我写的博客被别人看到，只希望它属于自己。” 她把生活中有趣的事情、不爽的感受一一记载在里面。“我想写就写，什么东西都会写上去，写了就轻松了。但是我不会把网站告诉我身边的同学和朋友，因为我不想被他们看得太透。如果是陌生人在网上不经意浏览了，我倒觉得无所谓，我自己也经常看别人的。” 　 “有一个供学校、学生、家长三者交流互动的平台，家校关系、师生关系等更加融洽了。” 二、 博客-------角色换位 师生团体博客是一个教师和学生共同活动的虚拟空间。不同于严肃的课堂，教师在博客中既扮演着师长的角色，同时也扮演着朋友的角色。作为师长，教师的活动包括在博客中发布与教学相关的通知，布置学生作业，对学生提出的疑问进行解答，将教学计划、课程内容、讲义、学习资源、习题与答案保存在博客中以供学生随时查询使用，向学生提供有效学习资源的链接，以及对学生的作业进行在线评价等等。作为朋友，教师可以在博客中与学生一起平等地进行交流和讨论以增进师生之间的感情。交流和讨论的话题既可以是有关学习的，也 可以是有关生活的。 三、博客------展示的舞台 正如美国著名作家，成功学励志专家拿破仑·希尔说的：“人人都是推销者，人的一生就是在不断地推销自己——不论是在工作、生活或是爱情中，推销自己，就是让别人注意到自己，作人生舞台上的主角；推销自己，就是让更多的人接受自己，自然地融入人际关系中；推销自己就是完美地展现自己，真正地实现人生的价值。” （一）、展示自己。 学生走进我的博客，幽默的文笔，广泛的爱好，精美的旅游照片，无一不成为他们观赏的对象，教书匠——引路人——良师益友，我的角色在不停地变换着。课堂上他们看我的眼神不再是白多黑少，他们学习的积极性被激发了起来，课堂不再是我一个人唱独角戏，而是学生们争相展示共享收获。 （二）、给学生更多展示自我的机会。 每个学生都希望表现自我，展示自我，渴望被他人需要、尊重、认可和肯定。作为教育者的我们如同是学生人生一个驿站的导游，亲近学生主体生命的内心需求，多为学生提供自我展示的舞台，鼓励学生积极参与，使每一位学生的方方面面有机会得到充分的展示，更多地享受到成功的喜悦。这样在师生互动、生生互动的学习与活动的氛围中学生的人际交往、为人处事、生活生存等方面的能力就会得到发展，当然学习氛围、学习兴趣、团结协作等方面也就会随之提高，相信你的管理也就在无声之中取得一定效果。 走进孩子，拉近彼此间的距离，历练过后的你会发现：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 四、博客-------学习的园地 博客是课堂教学的延伸和拓展，借助博客将自己在教学及专业学习中的感悟记载下来，并予以分类、整理成为我每天的必修课，及时梳理自己的教学经验，总结与反思自己的教学，不断实现知识的转化和知识的创造。 引导他们去发现概念中的区别和联系，归纳出每个概念都有自己的适用范围等等，方法对了头，接下来的事就比较轻松了。 我们在课堂上提出的问题可能只有几个学生响应，如果放到博客讨论平台，你会发现每一个同学都是一个辩论家、科学