教育教学论文 浅谈小学语文中的阅读教学.docVIP

浅谈小学语文中的阅读教学 专业：小学教育本科 学号：1214001206841 姓名：张芳芳 目 录 论文提纲………………………………………………………………2 摘要……………………………………………………………………4 正文……………………………………………………………………17 参考文献………………………………………………………………17 论文提纲 一、绪论 小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力 （三）教给阅读方法，培养阅读能力 2.读书要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到写“教学有方，但教无定方。”选择合适的阅读教学方法提高学生阅读能力。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 浅谈小学语文中的阅读教学 摘要：《小学语文新课程标准》中明确提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”当前小学生的课外阅读文字总量远远国家通过语文课程标准规定的实际阅读量，更不要说农村学生的实际阅读量了。教给阅读方法，培养阅读能力阅读?? 情境?? 感悟?? 激活?? 读写Abstra：Primary school language new curriculum standard explicitly pointed out: to cultivate students extensive reading interest, expand the reading, increase the amount of reading, advocate do, read more books, a good read, read good books, read the whole book. Encourage students to choose reading materials. But the current school extracurricular reading is far less than the total amount of reading through the provisions of national Chinese curriculum standards, not to mention the actual reading of rural students. In this paper the present situation of primary school students in reading, reading a lot of measures to ensure the implementation of primary school students, teach students reading methods, the cultivation of reading ability, as easy to let the childrens writing and speaking. To solve these problems in our teaching of reading at ordinary times what arrangements are discussed. Key words：Situation sense activation of read and write 浅谈小学语文中的阅读教学 书籍是人类进步的阶梯，这是亘古不变的真理。《小学语文新课程标准》中明确提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”除此以外，还详细提出1—2年级学生的课外阅读总量不少于5万字，3—4年级不少于40万字，5—6年级不少于100万字，即小学阶段的课外阅读量不少于145万字。当前小学生的课外阅读文字总量远远国家通过语文课程标准规定的实际阅读量，更不要说农村学生的实际阅读量了。 （一）小学生当下阅读的状况 首先，可供学生阅读的课外书的量非常非常的少。一些家长由于认识上的误区或经济等其他方面的原因，几乎没有谁给过自己的孩子买书；而所谓的“课外阅读”，学生更多的只是偶尔从语文书上看到过这四个字而已，对于这些农村小学校来说，“课外阅读”只不过是偶尔一吹的一缕耳旁风罢了，学校更多关注的是学生的分数因此，在农村小学里谈课外阅读，就好比“巧妇难为无米之炊”那般的无奈。 其次，老师几乎没有对学生做过关于课外阅读的指导与必要的推荐，学生认识不到阅读的重要性，更不用说做读书笔记了。假如我