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浅谈新技术对教育产生的变革 双辽市职业中专 田传娣 摘要：新技术对教育发展具有革命性的影响，要充分利用优质资源和先进技术，构建先进、高效、实用的数字化基础设施。利用网络教育改变传统教育。由此，引发教育诸多方面的变革，如教材的变革、课程的变革、课堂的变革、授课的变革、教学模式的变革、学生学习方式的变革、学习思维的变革以及教研的变革乃至于校园的变革。以此来鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、增进运用信息技术分析问题和解决问题的能力，促进教学手段和方法的现代化，提高教师应用信息技术水平、更新教育观念、改进教学方法、提高教学效果。 关键词：新技术 信息化教育 传统教育 变革 随着新技术的不断深入发展，我们每个人都在关注着教育改革和前沿的未来发展。这就要求我们必须充分认识到此时我们已经处在一个信息通讯技术迅猛发展的时代。新技术引发了教育的那些变革？我们如何建立信息化教育新模式来弥合学生生活状态和学习状态、如何引导教师运用信息技术创新教学方式、提高教师教育技术应用的能力，从而多方面提高教与学的质量和效果，转变教育教学方式，这些都将是我们研究的重要课题。 一、信息技术已经引起了我们教育上的这些变革： 　　1、教材变革：从纸质教材拓展到电子教材 　　电子教材是以数字化、交互化、多媒化将教材内容以科学直观的视频、音频、图形、文本展现出来。电子教材有书签、笔记和标注等功能。电子教材便于学生开展自主、探究、协作、交互、泛在学习。 　　2.课程变革：从传统课程拓展到慕课（MOOC）、微课 　　慕课（MOOC）是指大规模开放在线课程（Massive? Open? Online? Courses），或叫高校视频公开课。哈佛、耶鲁、麻省理工等250多所高校、机构，提供20种语言环境下的14000门免费慕课，中国“985工程”高校首批推出视频公开课，涵盖领域包括中国传统文化、科学技术及社会热点话题等，主讲教师既有两院院士，也有国家级教学名师。在网易公开课网、爱课程网、中国网络电视台网站有这些课程。 　　微课，即是“微型教学视频课”，时间约几至十几分钟。它是围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的微型教学视频课。微课具有短小精焊、主题突出、资源多样、交互性强、半结构化的特征，特别适合手机、平板电脑等移动设备，为学习者提供移动学习新体验。 　　凤凰微课，是华南师范大学与凤凰卫视集团，通过联合高校、出版社和电视台对教育文化视频资源进行二次开发，形成了小专题、小模块、小学分，专题丰富的海量微型课程。通过凤凰网、利用三大主流移动平台app store 、android、 win 8向社会开放资源。实现学历教育与非学历教育的衔接与沟通，推进我国终身学习体系建设，向海内外传播中华文化、弘扬岭南文化。 　　3.课堂变革：从传统课堂拓展到云端智慧课堂 　　云端智慧课堂要应用云计算技术。“云”实际上是代表“互联网”，云计算重要特点与作用：（1）互联网协同计算：将互联网连接的计算资源,统一管理、调度和计算，提高运算处理能力。（2）云资源：在云计算中心的大规模计算机阵列中有大量数据存储、大量软件。（3）云管理：应用虚拟化技术，使资源按需动态分配。（4）资源共享：可以跨区域共享资源，费用低廉。 　　广东教育云：“粤教云”计划是《广东省教育信息化发展“十二五”规划》五大行动计划之一。“粤教云”由华南师大教育信息持术学院和广东省教育技术中心牵头，联合相关高校、行业骨干企业以及地方教育部门组成“政、产、学、研、用”创新联盟共同实施。构建教育云与学习终端相结合的云端智慧课堂，促进信息技术与教育的深度融合与创新发展 　　4.授课变革：从传统授课拓展到太空授课 　　“太空授课-地面课堂”由中国载人航天工程办公室、教育部、中国科协共同主办，中央电视台于2003年6月20日10:04-10:55 现场直播。太空课堂由天宫一号神舟十号航天员王亚平通过视频向地面课堂学生授课，张晓光摄像，聂海胜助教。太空课堂是为了激发学生对太空探索的兴趣，演示在失重环境下的特殊物理现象。地面课堂是人大附中，宓奇、史艺物理老师主持人大附中学生与神舟十号航天员王亚平教学互动 。同步课堂是全国8万余所中学，6千余万师生同步收看。 　　5.教学模式变革：从传统课堂教学模式拓展到翻转课堂教学模式 　　传统课堂教学模式，是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。 　　翻转课堂（ Flipped Classroom ）教学模式，是把传统课堂教学模式翻转过来。老师为每堂课录制了视频微课，学生首先在家里通过网络学习这些微课，有问题也可以在线与老师或同学互动研讨；然后回到课堂上，学生在老师和同伴的帮助下完成作业和开展讨论；课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间面对面的