教育教学论文 浅谈现代信息技术在中学心理健康教育中的运用.docVIP

浅谈现代信息技术在中学心理健康教育中的运用 摘要：本文针对当前中学生心理教育的现状，提出了运用现代信息技术手段来优化中学心理健康教育问题进行探讨，简单阐述了如何运用现代信息技术优化中学心理健康教育的具体做法与措施，探讨以培育学生健康心理为基本理念，以现代信息技术为认知工具，以提高中学生心理素质为目标的中学心理健康教育策略。其目的在于推动现代信息技术与中学心理健康教育融合的发展，更好的开展中学心理健康教育工作，提高中学生心理素质,促进中学生全面发展。 关键词：现代信息技术 中学心理健康教育 正文 近年来，人们对中学生心理健康教育的必要性和重要性有了较深入的认识。现行的中学德育大纲已把“个性心理品质和能力”列入了进去，明确规定中小学心理健康教育是中小学德育工作的重要任务内 容之一。学校也结合各校的实际情况，设置了相应的心理咨询室，配备专职的心理辅导教师，负责对本校师生的心理健康状况进行测评、咨询、指导。在当今世界上，心理健康教育已成为各国教育现代化的一项重要标志。同时，随着社会的多元化发展，现代信息技术的快速发展已给我们的教育教学工作带来了全新的机遇与挑战，学校已不再是封闭的“象牙塔”。 如何更好的引导学生的健康的成长与发展，如何拓宽中学生心理健康教育的途径，如何将现代信息技术更好的运用于中学心理健康教育成为一个非常必要的课题。 一、现代信息技术运用于中学心理健康教育的重要意义 “现代信息技术”是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文、图、声、像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。它具有开放性、平等性、技术通用性、内容广泛性以及虚拟性等特点。 1、提高中学心理健康课的教学效率、质量 中学心理健康课是以活动为载体，教师精心设计的心理活动，通过角色扮演、情景体验、经验分享、谈话沟通、行为训练等丰富多样的活动形式，通过师生共同的参与，引起学生相应的心理体验，从而对学生施加积极影响而获得心理成长,形成健全的人格和良好心理品质的课程。 应用现代信息技术（如：制作多媒体课件等）进行心理健康课教学活动，能使教学活动更生动、形象，更富感染力，易于激发学生的学习兴趣和内部动机，充分体现学生主体地位的中学心理健康教育方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分的发挥出来，使传统的以教师说教为主的中学心理健康教育发生根本性的变革，而且对学生的认知发展过程（感知、理解、思维、想象等）起到良好的促进作用；同时采用现代信息技术，还可以视听结合，形式多样，让学生在轻松愉快的情景中进行学习，减轻他们的学习负担，增进其心理健康，同时也可以让学生综合利用视觉、听觉等多种分析器进行学习，提高学习的效率。 2、拓宽中学生心理健康教育的途径 原有的心理健康教育途径仅限于学校开展心理健康课，在心理咨询中心开展的咨询活动，采取这样的途径开展心理教育工作，存在很大局限性，它所针对的对象有限，这与我们所提出的心理健康教育面向全体学生的根本目标存在差距。现代信息技术有效的弥补了这一差距，利用电视、广播、网络信息技术（QQ、微信、微博、网页）可以扩大传播信息的范围，将心理健康教育的普及程度大幅度提高。 二、现代信息技术优化中学生心理健康教育的方式与策略 （1）、运用多媒体技术打造魅力心理课堂 现代多媒体技术，以新颖的形式，强大的功能，形象、直观、生动的特点，能极大激发了学生学习的兴趣，通过制作多媒体课件PPT，做到音画并茂，情景交融，突出观赏性和艺术性，增加感染力和亲和力，唤醒和激发学生对本课主题的认同。学生在愉快的课堂氛围能够较好领会心理健康相关知识，提高课堂教学效率。 （2）、校园网上专设“心理健康”栏目 这个板块的服务对象为：学生、家长和教师。它可以分别为不同的服务对象提高他们需要的信息。 学生区，为中学生提供心理健康常识宣传，包括：中学生心理发展特点、常见的心理困扰及其解决方法等。从平常的心理咨询工作中发现，大多数学生出现的大部分困扰来自于心理常识的缺乏。比如，青春期问题，中学阶段的学生由于性意识的觉醒，会比较关注自己，对异性产生好感，这是一种正常的现象，但由于他们不理解，不懂怎么办，会把这种情感归为爱情，可能因此做出一些出格的行为，遗憾终身。所以，为中学生提供相关的心理健康知识是必要的。 家长区，为家长提供家庭教育相关的知识。大多数的家长对子女的身体健康、学习成绩的十分关注，然而却忽略了对子女的心理健康的教育。可以为他们家庭教育提供一些方法和策略，让他们能更有效的和子女沟通。 教师区，为学校教师提供中学生心理健康教育理论知识和自己减压的相关知识。为教师开辟了一个理论学习空间和放松方法，避免职业倦怠心理的出现。 （3）、 利用网络的隐匿性开展网上心理辅导咨询工作 ①、QQ心理辅导。QQ是当下国内最为流行、功能最