教育教学论文 浅谈现代教育技术与体育教学的整合.docVIP

浅谈现代教育技术与体育教学的整合 摘　要：随着社会的进步，现代教育技术的飞速发展，教育领域各学科正在积极与现代教育技术整合，加快教育教学进入信息时代的步伐，小学体育学科也应顺应这个时代潮流，探索现代教育技术在小学体育教学中的应用。本文将与读者分享几项在体育教学中运用现代教育技术的有效方法。 关键词：现代教育技术 小学体育 兴趣 创新 现代教育技术与体育课程整合就是通过学科课程，把现代教育技术与体育学科教学有机结合起来，将现代教育技术与课程的教与学融为一体，从而提高教与学的效率，改善教学的效果，改变传统的教学模式。教师可运用现代现代教育技术手段改变学生在教学过程中认识事物的过程，改变教学内容和教学形式，改变教育过程中教师与学生二者之间的关系。运用现代现代教育技术，可把感知、理解、巩固、运用融合为一体，改革教学过程中的教学法，把复杂的体育知识变为简单的，把抽象的事物化为具体的，把时间和空间放大或减小。 对体育教学中的动作教学，运用电教手段，学生可以清楚地看到每一个分解动作和连接的慢动作，再配以教师清新自然、具有描述性的语言讲解示范，学生会自然轻松地掌握动作要领。使之达到理论与实践相结合的完美效果。同时，运用电教手段表现出体育课中所带有危险性的动作、游戏、隐患，来提高学生的安全意识。下面从几方面谈谈电教手段在体育与健康课中的运用。 利用现代教育手段提高学生的学习兴趣 兴趣是诱发学生学习的催化剂。有了兴趣，学生才能忘我地投入到这一行列中。只有注重学生的情感培养，才能激发他们运动的兴趣，使学生乐学、勤学，从而培养学生自主积极的体育观。 学生的兴趣从那里来呢？我们利用电教手段把学生喜闻乐见的体育游戏，各种球类：如乒乓球、羽毛球、足球、篮球，体操表演，舞蹈和身体平衡技能与技巧等知识，在穿插民族特色的体育内容，在体育课上播放，让学生在观赏中激发学生的学习兴趣，培养他们的独立个性，再让学生在体育课中用多样化的表现形式加以体验感受，从而使 体育课堂成为学生兴趣充分展示的舞台。 如中共中央号召全国人民，中小学全体教师共同参加“阳光体育”活动，国家领导人在北京工人体育场打响了全民健康这一枪，并亲自参加了多项活动，充分体现了体育健康的重要性。几年来我校通过广播组织了活动，增强了学生对体育的兴趣，唤起了全体师生的锻炼意识。这充分体现了多媒体，广播的作用。正因为有现代教育手段，全国的中小学生才能步调一致的参与这个体育盛况。 利用现代教育手段提高学生的运动技能与知识 运动技能指在体育运动中有效的完成专门动作的能力，包括神经系统调节不同肌肉群间的协调工作能力，运动技能是促进健康的重要手段，而运动技能又要通过健康的身体来加以表现，运动技能与健康素质是相辅相成紧密相关的，学生只有掌握好体育运动技能，又要有健康的身体素质，才能为终身体育奠定良好的基础，体现出真正的人生价值，为此，我们利用电教手段，把相关的运动技能知识和动作直观的反映出来，让学生直接领悟，如：把快速跑的动作要领切换成分解动作和慢放，各就各位—预备—跑—起跑时的动作放慢。又如：在跨越式跳高时把动作放慢播放，分成助跑、起跳、腾空过杆和落地不可分的几个部分组成，跨越式跳高采用侧面直线助跑，助跑方向与过杆的夹角在30—60度之间，距离一般约4—5米。左脚起跳，在右侧助跑，右脚起跳，则在左侧助跑，助跑的速度逐渐加快，最后一步稍小一些，在距离横杆投影三四脚的地方，用有力脚起跳。起跳腿以脚跟先着地，过度到全脚掌并稍屈膝，以前脚掌快速有力蹬地起跳，同时摆动腿积极向前上方摆动，两臂配合协调上摆；上体前倾向上，摆动腿屈膝、大腿靠近胸部，摆至横杆上后稍内旋，积极向下压；起跳腿迅速向上摆起，两腿依次过杆；摆起腿先落地，然后起跳腿落地，稍有缓冲。这样可以使学生感悟到动作要领及动作的真谛，使之将学到的知识正确的加以运用，让学生形成自己的兴趣，追求学有所长，最终达到专业水平。 根据体育与健康课程标准，让学生初步掌握正确的技术动作。如：球类做出，拍球，投篮，体操做到前后滚翻，劈叉和简单的组合动作。通过电教网络，学生能够知道身体各主要部位的手段和自身的发展变化，描述身体特征，了解青春期的学生保健知识，理解体育锻炼对身体形态和技能的影响，理解身体健康在学习生活中的重要作用，了解传播性疾病的相关知识，了解我们传统养生保健方法，与现代体育锻炼方法的异同。懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响。 三、运用现代教育技术设备对教学动作进行示范。? ?? 在体育课上，老师为学生进行动作的示范是必不可少的，可是对于需要体力支持的动作，是无法一遍遍无休止的示范，动作也不可能在空中停留或者进行细致的分解，学生有时候听得云里雾里就开始尝试，经常掌握不到要领。而有了现代教育技术设备，动作的示范讲解便变得轻松起来。课前准备好示范动作的录像或教学动画，先让