教育教学论文 电子白板在小学体育教学中的应用.docVIP

电子白板在小学体育教学中的应用 西关小学 刘永前 摘　要：在体育课堂上合理运用白板系统，改变了传统的体育教学方式。在多媒体的教学模式和环境中，能给学生感官新颖的感觉，使学生保持兴趣，改变了小学体育教学单一化的教学模式。改变了传统的师生关系，拉近了师生间的距离。为学生提供了自主学习和协作学习的资源或者工具。 关键词：体育教学　白板系统　自主学习　激发兴趣　评价 芮城县西关小学，是一所普通的公办小学，现有32个教学班，近2000名学生。近年来，借助国家实施“校校通”和“班班通”工程的契机，我们在全县率先建立了校园网系统，教师实现了人手一机、无纸化办公。并于2010年，学校安装了全套的白板多媒体教学设备。在大力推进素质教育的背景下，学校倡导各科教学与白板系统的功能整合，要求在各科教学中积极运用白板系统，充分发挥信息教育装备的效益，主动探寻在信息化条件下小学课堂教学形式、内容和方法的变革。下面是我在体育教学中对白板系统的具体应用和几点体会： 一、白板系统应用于体育课堂教学的优势 在体育课堂上合理运用白板系统，一是改变了传统的体育教学方式。在多媒体的教学模式和环境中，能给学生感官新颖的感觉，使学生保持兴趣，改变了小学体育教学单一化的教学模式。二是改变了传统的师生关系，拉近了师生间的距离。运用白板系统的网络功能和交互功能，学生在体育课堂上的自主性、创新性得到了很好的发展。三是丰富了体育教师的教育教学方法与手段。四是科学运用交互式电子白板，能够有效突破学习难点，提升教学效益，达到师生交流亲切自然、学习气氛平等民主和谐的效果。 二、白板系统在体育教学中的具体运用 1．教学情境的创设。要从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事情出发，抓住小学生爱讲童话故事、爱看动画片、喜欢在故事情境中游戏玩耍的特点，将童话故事制作成课件，利用白板系统进行展示，让孩子们在生动活泼的情境之中锻炼身体、学习动作、体验学习的快乐。 2．教学理论的授导。体育理论知识的教学任务是教学大纲规定的内容，传统的做法是教师讲、学生听，最后强化记忆。学生囫囵吞枣，学习积极性和效果均很差。将体育理论知识制作成课件，通过白板系统的特效展示，比如用聚光灯功能强调重点、用回放功能系统展示知识点等，这样能够很好地提高学生的注意力，极大地提高学习的效率，圆满完成理论知识的教学任务。 3．技术动作教学。电子白板运用于体育教学中,可以把教师难以描述示范的教学内容、学生难以理解的学习内容通过电子白板描绘、勾画、拖动、放大、预设、演示等多种方式清晰地展示出来。 4．雨雪雾天的机动。 我校虽然处于高原地带，平常雨雪雾天气较多，每学期都会有8—10节的课时要在室内进行。自从配备了白板系统，我们的室内体育课形式和内容丰富多彩。我们将各种精彩的体育赛事经典片段等内容剪辑制作成课件，通过电子白板活灵活现地展示给学生，极大地满足了学生的需求，开阔了学生的视野，培养了学生对体育活动的兴趣，同时，也对学生进行了爱国主义教育和熏陶。 三、白板优势和体育课堂整合的收获 1．教育理念得到了进一步的更新。在课堂上，教师的教学行为反映了“教学做合一”、“授人以渔”而不是“授人以鱼”等先进的教育理念，教学内容与社会生活实践联系紧密，教师注重学生思维方法和问题解决能力的培养，与学生平等对话、共同协商。 2．创设适宜的学习情境能够激发学生的动机。通过白板，教师可以方便地调用各类多媒体资源，运用丰富多样的形式呈现教学内容；学生可以沿用传统的操作习惯，调用各类学习资源，并能够创造性地呈现自己的思想和学习成果。 3．为学生提供了自主学习和协作学习的资源或者工具。在课堂上，我精心为学生准备了自主学习和协作学习的资源或者工具，通过白板这些资源或工具可以方便地被学生调用。 4．能够综合运用多种教学策略，设计符合学生特点的教学活动。在课堂上，可运用多种教学策略，支持学生的全面发展，充分关注学生的创新思维和实践能力的培养，努力设计符合地方文化和学生兴趣的主题，为学生提供体验、深度思考和运用知识的机会。 四、白板运用中的不足和举措 在平常的白板运用中，我们发现，目前制约电子白板教学应用的主要困难有：1.电子白板技术标准不统一，资源共享有困难；2.电子白板技术不成熟，影响了教学活动的流畅性；3.白板教学的资源不够丰富，共享机制尚未形成。 针对上述不足，我采取了以下四项措施，以提高电子白板教学应用的水平：1.正确认识教学设计的作用，提高教学设计的水平；2.深入探索教与学活动的策略，选择合适的资源和工具；3.主动与同行分享与交流，丰富和完善教学方法；4.充分认识