语文课件 17 故乡的榕树.ppt

故乡的榕树 语文科组 江伟强 17 故乡的榕树 黄河浪 第五单元 比较阅读 一、内容比较和形式比较 内容比较主要包括主旨比较和材料比较 形式比较主要包括结构比较、语言比较、表达方式比较和文体比较。 第五单元 比较阅读 二、纵向比较和横向比较比较阅读要注意：1、明确阅读目的2、异中求同，同中求异。 17 故乡的榕树 一 教学目的 （一）体会作者以故乡的榕树为托借，通过描写它的浓密与奇趣来抒发自己的思乡深情。 （二）学习本文将记叙、抒情、描写融合在一起的写作方法。 17 故乡的榕树 作者黄河浪，原名黄世连，曾用笔名洪荒，1941年3月27日出生于福建省长乐县。中学时代就酷爱文艺，擅长丹青，曾有多幅作品被中国保卫儿童委员会选去参加国际少年儿童画展，并获奖。1960年考入福建师院中文系，开始诗歌创作，走上文学道路。作品先后在《人民文学》、《福建文艺》。《人民日报》等报刊上发表。诗歌《两代人》等还被译为英文和法文。1975年9月，黄河浪赴港定居，从事绘画工作，业余坚持文学创作。在内地和港台的多家大型报刊上发表过诗歌和散文。此外，还发表了《失落的珍珠》、《大乡里进医院》、《香港式的烦恼》等反映香港现实生活的短篇小说。1980年6月福建人民出版社出版了他的第一本诗集《海外浪花》，1986年冬又出版了第二本诗集《大地诗情》。1979年，黄河浪的散文《故乡的榕树》获香港第一届中文文学散文组冠军。《故乡的榕树》获奖后，曾被海内外十余家报刊转载，并获得了广泛好评。 17 故乡的榕树 全文共13个自然段，可分为三部分。 第一部分（第l—3自然段）写作者与小儿在住所附近的“两棵苍老葱郁的榕树”下嬉玩时“动了未泯的童心”，情不自禁地联想起故乡的两棵榕树，思乡怀旧之情油然而生。 这三个自然段里，作者缓缓地把读者引进了自己对故乡的回忆之中。 17 故乡的榕树 第二部分（第4-10自然段）描述与榕树有关的人和事，抒发对故乡榕树和故乡人的眷念之情。 这部分是文章的主体，着重叙写故乡榕树下那些牵动游子情思的往事。这部分分四层展开。 17 故乡的榕树 第一层（第4自然段）这是一个过渡段，起着承上启下的作用，主要写故乡榕树四周的景色。 第二层（第5、第6自然段），具体描写了“站在桥头的两棵老榕树”及与这两棵老榕树有关的童年趣事。 17 故乡的榕树 第三层（第7——9自然段），回忆母亲、祖母及乡亲们在榕树下的各种活动。 第四层（第10自然段），写作者儿时在榕树下度过的愉快夏夜。 17 故乡的榕树 第三部分（第11—13自然段），结束回忆，直接抒发思念故乡的真挚情感。 文章托物抒情，寄情于物。全文以“庇护”为“文眼”，通过叙写故乡人在榕树浓荫下安宁、愉快的生活，表达成对故上乡亲的思念与眷念之情。 练习一 本文主旨：作者通过回忆故乡榕树和与榕树有关的趣事，表达了对庇护和养育了自己的故土乡亲的深情思念和挚爱之情。 文章选材特点：作者围绕主旨选取亲身经历的、与故乡榕树密切相关的、最能表现故乡风物人情的材料展开叙写。 练习二 文章着重突出了榕树的浓密。这样写是为了形象地表现故乡对人们的庇护荫佑，抒发自己的思念与眷恋之情。 对文章主旨起提示作用的语句：如第9自然段“苍苍的榕树啊……默默地张开温柔的翅膀，在风雨……第12自然段…… 练习三 参见课本 * * * * * 两个“我怀念”的相同句式，交代了榕树周围的环境，勾画出以榕树为中心的故乡全景：小溪。鹅卵石、洗衣和汲水的少女、鸭子、石桥、石碑、栏杆上的小石狮子……这些描写，构成了一幅淳朴而充满诗意的田园风景画，唤起读者的美感。 作者对两棵老榕树，一棵略写，一棵详写。作者除了强调它“枝叶茂盛”、“浓密”之外，还细致生动地描绘了“驼背”老榕树的奇特形象及有关的神奇的传说，叙述了“我”和几个小伙伴把“驼背”老榕树当船儿划的趣事，描绘了它给我们编织的美梦：“在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到……大江大海里去，到很远很美丽的地方去……”这些天真烂漫的童年往事是如此的充满情趣而又快乐感人，怎能不令作者对故乡一往情深呢？