四年级下英语教案Unit1+story+time教案译林版(三起).docVIP

教学内容 Unit1 Our school subjects???Story time 课时 ?第一课时 课????型 新授课 教 学 目 标 能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,go to, playground 能整体理解掌握Story time?部分内容，能模仿录音朗读。 2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music 3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…； 教学重点 能听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…； 教学难点 能整体理解掌握Story time?部分内容，能模仿录音朗读。 教学准备 PPT?挂图 卡片 教 学 过 程 思考与修改 Step 1?Greeting and free talk 1.?????Greeting T:Good morning ,boys and girls Welcome back to our school .Nice to see you again This is our first English lesson .Here is our timetable 出示句子：Welcome back to our school .Nice to see you. 教学单词：timetable,Welcome back to...school. 【设计意图】借助新学期第一节英语课真实的教学情境，运用Welcome back to school.Nice to see you?等问候语问候学生，并引出新学期的课程安排，学习新单词timetable. Step2 Presention T:Look,How many subjects do you have? 出示subject,并且教读 T:Today we’ll talk about our subjects. 出示课题：Unit 1 Our school subjects 1.Watch and answer 这一部分教学内容： 单词新授：timetable，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, Science?出示卡片，师领读，发音准确的学生领读。 【设计意图】心理学研究表明，儿童以直观形象记忆为主，抽象逻辑思维记忆为辅。那些具体的、直观的、可以看得见摸得着的实物以及真实的情景教容易引起学生的注意。这样，教的学生可以在教别人的过程中强化自己对所学知识的理解，从而极大的提高了学习效率。 句型新授：What subjects do you like ? ?????I like ..... 友情提醒：表示科目的单词第一个字母要大写。 2.Work in pairs 3.Play a game 【设计理念】教师课前制作科目类单词卡片若干套，分发给学生，教师自己留一张自己喜欢的科目卡片，然后让学生提问，直到猜中答案。也可以小组的形式进行，通过猜谜游戏，操练目标词汇和句型，激发学生的兴趣额。 4.Learn Story time (1).Watch the cartoon Answer the questions Q1:What subjects do they have ? Q2:How many subjects do they have ? Q3:What subjects do they like ? (2).Listen and match ???Wang Bing????????Chinese ???Mike?????????? Maths ???Yang Ling????????English Q4: Why does Yang Ling like English ? It’s fun. ?乐趣，快乐 T:How do you know they all like PE ? S:Oh! It’s time for PE.Let’s go to the playground . It’s time to...和It’s time for...意思相同，都是“该是……的时候了”的意思。 (3).Read after the tape （4）.Act in roles Step 3 Consolidation 1、大声读一读，熟悉下列新朋友哦！ School?学校?s