初中语文高分作文指导第八讲.pptVIP

* 想象是一种有目的的、主动地、创造性的思维活动，联想是想象的初级形态。 一、什么是想象。 （一）想象是一种特殊的思维活动。 所谓特殊的思维活动，是指想象主要用于形象思维。据心理学研究：想象是人对自己头脑中的已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。这里所说的表象，就是客观事物在人的头脑中留下的印象。当人们直接或间接地感知某种外在事物后，这种事物的形象就会印在人们的脑海里，靠记忆保存下来。往后，当人们想象时，便以记忆中保存的表象材料为基础，进行分析综合，全新组合，创新出未曾经历过，或者说没有知觉过甚至不存在的事物形象。 写文章，是离不开想象的。文章写作，特别是散文写作，常用想象构思，把自然人化，将思想情感溶入新的形象。如《海燕》中的海燕的形象，《白杨礼赞》中白杨树的形象，《松树的风格》中松树的形象，《雷电颂》雷电的形象，都已经超越了 物本身固有的特征而赋予新的内涵。其实，很多采用象征手法写的散文，作者笔下的事物所蕴含的新意都是作者想象的结果。歌曲中“没有花香，没有树高”的小草，“百花园中最鲜艳”的牡丹，“屹立在哨所旁的”小白杨；语文中的莲、菊、梅，也都是作者借助于想象超出原物而增添了新的内涵。 有些同学在作文中苦于没有材料，没有什么写的，这种情况除了没有生活材料如语言材料的原因外，缺乏想象力也是一种原因。有些事件自己虽未经历，但你可以根据自己所经历过的想象；由此及彼。 一位同学在《我怦然心动的时刻》这样写“我的心情很不好，在料峭的寒风中不禁颤抖起来，这时，我才发现我摔门冲出家门时忘记穿棉衣了。又一阵冷风吹过，寒风透骨，一丝愧意掠过我的心头，我不该和妈妈顶嘴……冷风仍飕飕的刮着，我走在小区的林荫道上，耳畔似乎传来有人呼叫我的声音，顺着声音望去，只见妈妈一面踉踉跄跄的跑着，一面喊着我的小名，手里还夹着我的棉上衣，妈妈的身影越来越近了，终于我看清了，妈妈原来也只穿一件很薄的羊绒衫。冷风吹乱了妈妈的长发。她脸上流露出忧伤的神情，眼睛里还含着泪水，打着冷颤，一边还嗔怪着我别感冒了，一边迅速的把棉衣给我披上。 此时此刻，我被妈妈为了儿子而忘我的母爱所感动。即使是我这个不懂事的儿子顶撞了她，赌气的摔门而出，可妈妈仍惦记着我，怕儿子感冒拿着棉衣追赶我，而她自己却来不及穿棉衣。我又一次被妈妈那无声的母爱而怦然心动”。读完这篇作文，想必同学们也被这位同学的母亲所感动，特别是这位同学的母亲在寒风中为儿子披棉衣的场面。我曾询问过这位同学是否有其事，该同学说：这件事确实在生活中发生过，但有很多情形自己通过想象进行了加工。可见。在写人叙事的文章中，对已经发生过的事情追忆想象再创造，也是写出好文章的能力之一。 不过想象再创造一定要以现实生活为基础，不能想象在客观世界中根本没有任何依据的事物，想象还要以理性为指导，把握生活的本质，并充满激情。杨朔正是出于对辛勤劳作的普通劳动者的热爱，才会产生奇想：“这天夜里，我做了个怪梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”想象用语言表现的调节。因为语言是思维的工具，语言能力强的人比语言能力差的人所创造的想象境界要高得多。要提高想象力必须在语言上下功夫。 （二）想象力的培养 谋篇就是把各段恰当的组织成一个有机的整体，全面的表达一个完整的意思。谋篇要求对字、词、句、段、层都作出恰当的安排，使之组织成为一个有机的统一体，成为一篇完整的文章。谋篇通常又叫安排文章的篇章结构。文章的篇章结构就是文章内部的组织和构造，它一般指安排情节和组织材料的方式，它是文章表现形式的重要构成部分，是内容赖以充分表达的重要手段。一篇文章的篇章结构如何，直接影响表达的效果。 想象力是由多种因素复合而成的智力结构，想象力要以敏锐的观察力和良好的记忆力为基础，而原有表象的改组和新表象的建立又需要较强的分析力、综合力、判断力、推测力以及注意力、选择力等。 怎样培养想象力呢？ 1.想象力在写作活动中占用重要地位，所以要经常练笔。青年时代是培养想象力的黄金时代，要抓住时机，抓紧培养。 2.培养再造想象能力常用再造性阅读、复述改写、写画等方式。培养创造性想象能力常用假若法。如你的一位很要好的朋友突然瘫卧在床，病情很严重。最近一段你工作特别忙抽不出时间去看她。星期六上午正好工作告一段落，你匆匆的换了衣服，带着一束鲜花骑车到医院去看望她，当你一推开门，假若： （1）她已经奇迹般地好了，正和两个小朋友拍着手跳舞。她笑得很开心，她的脸笑得像一朵盛开而牡丹； （2）她正痛苦的躺着，用渴望的眼睛看你，然后伤心的哭了，向你诉说着…… （3）她已经死了，洁白的床单盖着她的脸，护士正抬着她的尸体…… 假若是第一种情况，你想象一下会看到什么图景，你的心情怎样，