青年教师说课课件---氯气-青岛五十八中.pptVIP

氯气的性质 青岛五十八中 褚佩 教材分析 1、教材中的地位：氯气是典型的非金属元素，通过氯气性质的研究总结研究物质性质的一般方法和程序。 2、教学目标：能够描述Cl2的性质；掌握Cl2与水、碱的反应；通过对氯气性质的探究，学会运用研究物质的性质的方法和程序，体验实验探究的乐趣；增强学生的环境保护意识。 教材分析 3、教学重点： Cl2与水、碱的反应，Cl? 检验 教学难点： Cl2与水反应产物分析， HClO的漂白性探究 学情分析 1、高一学生已经学习了非金属单质O2的性质，能与金属、非金属反应，Cl2也是非金属，可以类比性质 2、已经有基本的实验操作技能，具备常见物质的检验方法 教学过程分析 1导入：播放江苏氯气泄漏事故的视频 设计意图： 通过视频引入，加强与社会生活实际的联系 2展示一瓶氯气，结合视频总结氯气的 物理性质 设计意图：观察法，是学习化学必需 的一种方法 观察 教学过程分析 3、化学性质： 类比氧气的性质，预测Cl2化学性质。 设计意图：通过与氧气性质的对比，教给学生运用类比思想学习新物质性质的方法。（类比思想，启发教学） 教学过程分析 氧气 与金属单质（Na、Fe、Cu等） 与非金属单质（H2等） 分类 预测 与金属单质（Na、Fe、Cu等） 与非金属单质（H2等） 实验 氯气 非金属单质 教学过程分析 氯气还能和水、碱溶液反应。 实验：在氯气的塑料瓶中，放入一块一端湿润红色布条，放在氯气瓶中，观察现象。 预测与水反应产物，设计实验方案并实验探究：（小组合作、实验探究） 预测 实验 结论 教学过程分析 学生预测Cl2与水反应产物：盐酸、次氯酸（知识卡片介绍）--实验验证 设计意图：通过对氯水性质的探究实验，突出化学学科以实验为基础的特点，提升学生的实验探究能力 教学过程分析 应用：氯气的尾气吸收，使用NaOH溶液，减少污染性气体的排放，增强环境保护意识，生活中用途较广的漂白粉、消毒剂等，都是通过氯气制取的，化学与生活紧密相关。 总结研究物质性质的程序 预测 实验 观察 结论 氯气的性质 一、物理性质 二、化学性质 三、用途 思维导图设计