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绽放心灵花园，展现内心世界 ———为学校心理咨询工作找个突破口 单位：沈阳市第七中学 姓名：　王士波 内容摘要：一粒沙，一个世界，反映着智者的思考和智慧；沙盘中展现出美妙的心灵花园，以游戏的心态来展现内心无意识的世界，把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来。沙盘游戏治疗作为一种综合性的心理教育技术，在学校心理健康教育中具有宽广的发展前景。 关键词： 沙盘 心灵花园 初中学生心理特征 沙盘游戏构建 绽放心灵花园，展现内心世界 ———为学校心理咨询工作找个突破口 一粒沙，一个世界，反映着智者的思考和智慧；沙盘中展现出美妙的心灵花园，以游戏的心态来展现内心无意识的世界，把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来。沙盘游戏治疗作为一种综合性的心理教育技术，在学校心理健康教育中具有宽广的发展前景。 〖背景一〗 上个世纪以来 ,儿童、 青少年心理治疗领域中兴起了四大主流 ,即心理动力、 游戏治疗、 认知行为治疗以及家庭治疗 ,它们是目前儿童青少年心理治疗领域中使用最为广泛的治疗方法。近年来 ,心理咨询与治疗领域出现了一个新趋势— — — 各主流方法之间的整合。整合是指在一种疗法中灵活融入其他治疗的成分 ,也有的整合是产生一种新的、 独立的治疗方法。在儿童青少年心理治疗领域中 ,从游戏治疗中发展出来的沙盘疗法(Sandplay Therapy)也受到这种趋势的影响。  自沙盘游戏从产生到现在的几十年中,沙盘游戏疗法的实践已经有了飞速的发展,除了可得到的缩微模型的数量及种类越来越多外,沙盘游戏疗法的对象也开始逐渐从儿童转向成年人,从病人转向所有的正常人。沙盘游戏治疗的过程不仅触及了我们情感的核心,即心理情结,还触及到深不可测的集体无意识领域,即各种心理原型。因此,沙盘游戏疗法本身不但可以起到心理诊断与治疗的作用,同时还可以起到心理辅导与教育的作用。运用沙盘游戏及其治疗方法于正常的教育过程,尤其是关于想象力和创造力的教育过程,正被看做是沙盘游戏疗法的一种新的发展。 〖背景二〗调研发现初中学生有如下心理特征： 1、适应性反应：从小学到初中，学生的学习环境、教学内容和方法等发生了一系  列的变化，学习出现两种倾向：一种是厌学型，认为学习上可以  松驰一下，放松自己，学习缺乏压力，上课没精打采，下课热衷 于娱乐活动，产生了观望、等待和停止不前的现象，学习成绩日  益下降，形成了所谓学习冷漠症。另一种是学习无力型，学习方 法单一，死记硬背，面对课程难度大要求高的学科产生了畏难心 理，因考试成绩不佳而陷入苦恼、彷徨，还有的学生把初中的生  活想象得太美好，而显示的生活不理想，从而感到失望无助，在 对青少年心理状况调查中发现，适应性反应方面的问题均占首位。2、人际关系敏感：中学阶段，学生正处在闭锁与开放并存的心理矛盾中，从家庭  走向社会，人关系成为一个十分敏感的问题，学生们常常处于　　　　　　　　矛盾的状态。一方面有些学生不愿敞开心扉，喜欢自我沉思，　　　　　　　　　　　久而久之，往往会产生孤独感；另一方面迫切希望社交，显示　　　　　　　　自身的力量，二者常常产生难以排解的矛盾。不少学生经验很　　　　　　　　少、与人相处困难、不易被人理解、受人歧视、没面子、怕名　　　　　　　　誉受损，常常是造成学生苦恼，产生压力的重要方面。3、抑郁、强迫和焦虑：到了中学，很多事情，都要自己安排，自己做，而以往又　　　　　　　　　　　　　　缺少独立生活能力的训练，难以应付目前的快节奏的生　　　　　　　　　　　　　活。焦虑、孤独、睡眠不足、多梦及至失眠均有发生，　　　　　　　　　　　这些症状对初一年级的前半学期发生较多，有的解决不　　　　　　　　　　　好，则从心理问题逐渐地发展为心理病症。随着思维的　　　　　　　　　　　日渐成熟和自我意识的觉醒，初中生情感的指向日益广　　　　　　　　　　　泛，既有社会性情感，也有自我认知的态度体验。由于　　　　　　　　　　　处在身心剧变时期，各种需要日益增长，加之此时还缺　　　　　　　　　　　乏较强的文饰情绪的能力，所以他们容易动感情，且这　　　　　　　　　　　种感情强烈而不稳定，具有两极性（从一个极端到另一　　　　　　　　　　　个极端）的特点。开始经常地、较