（广州版）五年级英语下册教案 Module 1 Unit 2（三）.docVIP

广州版小学英语五年级下册 Module 1 Our life Unit 2 What Should Jiamin Do? 第一课时 一、内容 Dialogue ,Fun with language 二、语言点 Vocabulary: worried, be worried about…, tired, hand in, on time, do well in(in)…, should, worry, catch up with, together, seldom, shouldn’t=should not Sentence Structure: May I speak to…? This is…speaking. He/She always/usually/often/seldom/never does ... I/You/She/He should/shouldn’t… 三、任务 能正确用电话用语，能用英语介绍别人的日常生活. 四、教学过程 (一) Leading-in 1.Free talk. May I speak to…? This is… speaking How are you? I’m fine, thank you. And you? I’m fine too. Thanks. 看情景，说说应该跟这些小朋友说写什么话 小朋友在墙上画画 小朋友摘公园的花 小朋友喂动物园的猴子 (二) Pre-task 出示图画（Jiamin） T：This is my pen friend Jiamin. What does he look like? 出示Jiamin另一幅又瘦又累的图片 T: What does he look like now? 引导学生说出句子：He looks thinner now than before. He looks tired. T：Why Jiamin looks thinner now than before? Why he looks tired? 让学生小组猜猜其原因。 He usually/often/sometimes/seldom/never... (三) While-task 听课文录音3次，找出真正的原因。并说说他的不良表现。 教单词：hand in, on time, do well(in…) T: I’m worried about my pen friend Jiamin. What should Jiamin do? Let’s help him together. 教单词：worry, worried, be worried about, together. 让学生小组讨论给Jiamin的建议。 He should/shouldn’t… 检查并出示书Dialogue2, 让学生读一读，并对学生进行情感教育。 (四) Pro-task and Check 跟读课文2次，分角色朗读，并小组表演。 检查，评价。 给出情景，让学生小组扮演打电话。 打电话采访教练,了解一位拿了奥运金牌的运动明星的状况. 打电话问问笔友近来的生活状况 妈妈打电话帮孩子请假. 检查, 评价 总结：1. 本节课的单词 2. 电话用语 3. 如何向别人提出建议. (五) Homework 抄读本课单词一个一行。 完成活动手册unit 2第1，5题。 第二课时 一、内容 Sound families 活动手册Unit 2 第3, 4 Fun with language 二、语言点 Vocabulary: bee, bead, pit, pea, deed, pit , deep, tip Sentence Structure: He/She always/usually/often/seldom/never does ... I/You/She/He should/shouldn’t… 三、任务 能用英语向别人提出建议，能用发音规律正确读准单词 四、教学过程 （一）Leading-in 评讲作业《活》P5第1题听力 再放录音，让学生注意这题动词结尾的读音：gets, looks, has, practices, goes 归纳一般现在时第三人称单数动词的变化 （二）Pre-task 出示Sound families 3 a的单词 让学生听听它们的读音，说说词尾s的发音，并引导他们找出发音规律。 同样方法教Sound families 3 b，c，d，e 让学生按照规律再把Sound families 3 的单词读一遍 给出单词，让学生运用发音规律尝试读出来 让学生读Sound Famil