（广州版）六年级英语上册教案 Module 4 Unit 10（四）.docVIP

广州版六年级英语上册教案 UNIT 10 May I Speak to Miss White? 一、教学内容分析 Unit 10 Work with Language Fun with Language 二、教学目标 （一）语言知识目标 1．“四会”掌握词汇：answer, busy, on the phone, be in. 2. 短语：wrong number, call back later, take a message. 3. 句型和日常用语 No answer? May I speak to …? Is that Are you busy now? Were you at/in…this morning/afternoon/yesterday? Was Janet/Ben at/in…this morning/afternoon/yesterday? No, she/he wasn’t. She/He was at home. What’s your telephone number? My telephone number is … （二）语言技能目标 1．能准确运用一般现在时/过去时/将来时在电话交流中。 2．熟练掌握本的知识并运用于相关的听、说、读、写练习中。 （三）学习策略目标 积极、认真思考创设语言情景、体验生活；主动、积极地与他人合作，共同完成任务。 （四）情感态度目标 增强兴趣，积极参与。 三、教学重、难点 1．正确运用电话用语。 2．时态的正确运用。 四、教学策略 1．图片、电脑显示、对应的练习辅助教学过程。 2．逐步递进，综合运用。 3．以小组为单位，师生、生生互动参与活动，体验生活。 五、教学过程 （一）复习热身 1．播放歌曲Happy Talk，师生一起唱。 2．（二）呈现操练方法：…? B: Speaking. Who’s that? 活动：…? T: Wrong number. 学习并操练句型。（由学生的好奇，激发其参与学习的兴趣。） 活动：要求学生用’s your telephone number? My telephone number is…同位互相询问电话号码，并记录对方的号码，老师抽检A,B,C,D,E五位同学，让其用英语向全班说出同伴E,F,G,H,I的家庭电话号码, 学生E,F,G,H,I 向全班证实是否正确。正确则说You’否则说Are you busy now? No, I’m free. Were you at school this morning? No, I’m ill. Ring… No answer. See you later. See you later. 及新单词answer(对比ask), busy(对比free)的学习。（通过反义词的对比学习，让学生更好的理解和运用所学词汇。） 4. 翻开书本P47 完成Ex.1, 老师检查答案后，让学生齐读句子。（巩固学生所学知识。） 5. 游戏。把问句贴在一个滚筒上，让学生摇动滚筒，静止时读出该滚筒呈现的问句，让各小组快速地回答，看谁反应快。（通过活动，学生的学习热情提高了，并能迅速地对各种问句做出正确地回答，更好地巩固了所学句型。） 方法二： 1．把一个电话机放在教师的书桌上，老师说：Look at the telephone. It is on my desk. 然后教师把电话机拿走，并说: The telephone was on my desk. But now it isn’t here. 板书这个句子，让学生理解is， was的用。’t. She was at home.并板书句型。 句型练习，图示课文P4，Ex。 改编和增加原有句子并进行接龙游戏： Janet/at homeBen/in the restaurantJiamin/in the classroom Lily/at the zoo Sally/in the library Lucy/at the market For example: A: Was Janet at school yesterday? B: No, she wasn’ A: Where will she be? B: In the restaurant. 师与1学生做示范： T: Was Ben at home yesterday? S: No, he wasn’ T: Where will he be? S: In the classroom. 发挥同学间互帮互学精神，看哪一组做得又快又多。既练习了句型，又为下节课的学习做好铺垫。 （）发展与操练 1．当学生练习得差不多的时候，模拟电话铃响