（广州版）六年级英语上册教案 Module 4 Unit 10（三）.docVIP

广州版六年级英语上册教案 Module 4 On the Telephone 一、 教学内容分析 的话题是“打电话”，主要的学习内容是如何用英语进行日常的电话交流。类似的内容曾经在四年级下册第块的Fun with Language和五年级下册第一块的Unit 2 出现过，但在块用英语电话方式才比较系统、完整地体现出来，而且学习内容不断丰富。是对过去的学习内容先作一个回顾、复现，再运用一般过去时进行日常生活的交流丰富了打电话的内容，并增加对第三者的情况描述和询问以一个幽默的打电话故事向学生提供了进一步的学习材料，以描述的方式展示了双方的电话内容。从块提供的学习材料看，日常生活中的任何话题，包括过去的、现在的、将来的都可以通过打电话的方式进行交流。 二、 教学目标 （一） 语言知识目标 1. 词汇 (1)“四会”掌握词汇 afraid, were, weren’’t=was not, doll, free, bookstore, answer, busy, voice, number, goodbye, did, hear, said, had, felt take, history, didn’t=did not (2)“三会”掌握词汇：message, take a message, dial 2．句型 在原有的基础上进一步理解和运用下面的电话用语： May I speak to …/Can I speak to…? Speaking/Sorry, she’ Can I take a message for …? Yes, please ask …to… Who’s calling? It’ s … here. 3. 语法 能用一般过去时态和一般将来时态通过电话交流信息。 Was … she/he at school yesterday? No/Yes, she/he… Did …? Yes/No … We’ll start… When will she/he…? 4. 语音: 知道辅音字母组合pl, bl, cl(kl), gl, fl, pr, br, cr(kr), gr, fr在音标词中的读音特点。 （二） 语言技能目标 1. 能用正确的语音语调朗读课文对话。 2. 能表演打电话的情景。 3. 能用所学的各种时态进行电话交流。 （三） 学习策略目标 1. 引导学生回忆相关的知识，逐步导入新内容。 2. 引导学生积极运用所学的句型进行表达和交流，提高在实际生活中的运用能力。 3．让学生在生活的情景中理解和掌握词汇及句型。 4．发展学生的思维、分析和交际能力。 （四） 情感态度目标 通过体验生活，模拟生活的学习方式，提高学习兴趣和主动交往的热情。 （五） 文化意识目标 通过学习用英语打电话，了解中西方国家打电话方式的异同。 三、 相关模块 用英语打电话的基本知识出现在四年级下册的Fun with Language和五年级下册的U2。 四、 教学策略 图片、情景，采用逐个突破、综合运用的方式： 1，让学生复习学过的打电话的句式谈论日常生活展开话题。 情景，让学生互相交流过去所进行的活动的信息。 模拟情景，谈论将来的计划和打算。 情景，在交际中谈论任何时间所进行的活动或话题（综合运用）。 五、 课时划分建议 本模块建议可用个课时 第一课时 U10 Dialogue Sing Along P43,Ex.5 激情引趣，以《Happy Talk》的歌曲内容介绍学习目标，开门见山进入对话学习。 第二课时 U10 Work With Language Fun With Language P41,Ex.1,2 P42,Ex.4 循序渐进，通过操练和运用，巩固所学语言知识。 第三课时 U11 Dialogue P45,Ex.1,2 进一步的学习和理解，拓展打电话的内容，从双方得到多方的信息交流。 第四课时 U11 Work With Language Rhyme P46,Ex.4 P47,Ex.5 巩固和发展更多的电话话题，提高语言运用能力。 第五课时 U11 Fun With Language Sound Families P41,Ex.3 P46,Ex.3 P50,Ex.3 通过形式多样的归纳、巩固、运用，拓展所学知识，发展语言技能。 第六课时 Telephone Activities U12 Project P50, Ex.1,2 P51,Ex.4 创设情景，让学生在各种活动中运用所学知识，从而提高语言技能 第七课时 U12 Story Time Exercises P43,Ex.6 P48