（沪教牛津版）二年级英语下册教案 unit4 Lesson5.docVIP

（沪教牛津版）二年级英语下册Unit4 Unit 4 In the park The fifth period 一、主要新授内容(new contents) Let’s enjoy—rhyme 二、学习目标(Objectives) 学生能够朗读并背诵课文中的英语儿歌。 通过儿歌的学习，使学生能够体会到人与动物的友好关系。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） 创设情景, 通过师生问答的形式导入本课的新授内容，使学生在真实的语境中感知、体会其含义，为新知的学习作好铺垫。 Activity 1 （Looking and saying） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑（2B-U4-13） 2、活动过程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 The video --- can --- I can --- too. 在屏幕上呈现马戏团里动物表演的场景，各种小动物做着不同的动作，让学生说说动物会干什么，想想自己会不会干。如：The bear can ride a bicycle. I can ride a bicycle, too. 创设情景，复习已学的旧知，并为将要学习的新知的导入打下伏笔。 2 The video 屏幕上中的动物不仅做出各式各样的动作，而且每个动物都念一段儿歌，教师请学生们听一听他们念了什么。 从情景中引出新知，使学生对要学习的新知有所了解，初步感知、理解其含义。 Activity 2 ( Asking and answering ) 1、教学辅助(Aids) 图片 2、活动过程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 What can --- do? It can --- 教师出示各种动物的图片，让学生来回答老师的问题。 如：What can a fish do? It can swim. 通过快速回答的形式，巩固复习知识，为新知的引出进行铺垫。 2 What can --- do? It can --- 教师出示图片，让学生通过pair work进行生生间的问答。. 通过学生之间的交流，进一步巩固复习旧识。 3 The rhyme 教师将图片呈现在黑板上，然后引出所要学习的儿歌。 从复习中自然引出新授的儿歌，并引导学生了解这首儿歌的大致含义。 Activity 3 （Acting） 活动过程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Swim. Fly. --- 请个别学生根据教师或者其他学生所说的句子，做出相应的动作。 通过游戏的形式，复习巩固所学的知识。 2 The rhyme 教师告诉学生：Some animals can do the actions like us. Let’s learn a rhyme about it. 在创设的语境中自然引出新授的内容，激发学生学习的欲望。 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） 改变单调的反复仿说儿歌的形式，采取为儿歌配上动作、模仿不同动物以及接龙的活动形式，一方面以便学生能够模仿优美的语音语调，培养他们良好的仿说习惯，另一方面以便增加儿歌学习的趣味性，激发学生学习的积极性。 Activity 1 （Repetition） 1、教学辅助(Aids) 录音机 2．活动过程（Process） 全体学生跟着录音机学儿歌，并配上一些节奏，边打拍子边跟说。 通过模仿学习儿歌，并配以拍子，便于学生掌握儿歌的韵律节奏。 2 The rhyme 分小组代表不同的动物念儿歌。 改编枯燥的机械模仿形式，增加儿歌朗诵的趣味性。 Activity 2 （Repetition） 1、教学辅助(Aids) 录音机 2．活动过程（Process） 全体学生跟着录音机学儿歌。 通过仿说来学习儿歌，使学生养成良好的模仿习惯。 2 The rhyme 全体学生边念儿歌边配合儿歌内容做一些相应的动作表演，看看谁做得最好。 给儿歌配以动作，增强学生对儿歌内容的理解。 3 The rhyme 由个别学生扮演儿歌中的小动物，其他学生为他们配上儿歌。 改变枯燥乏味的机械性的模仿形式，增加儿歌朗诵的趣味性，同时也使学生在体验中慢慢习得语言。 Activity 3 （Game） 活动过程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 The rhyme 全体学生齐念歌曲。 熟悉儿歌内容，