（沪教牛津版）四年级英语下册教案 Module1 Unit4 第一课.docVIP

Unit4 What can you smell and taste? First period 一、主要新授内容(new contents) New words: blind, hamburger Phrases: cannot Pattern: What can … smell? Close/ Have … 二、学习目标(Objectives) 掌握两个单词的语音、语义和拼写 能正确使用祈使句。 能理解have在句中表达的意思 4. 能用can句型表达某人的能力,借用blind这个单词培养学生乐于助人，帮助残疾人的思想。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Activity 1（daily talk） 1、教学辅助(Aids) 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose Ask and answer What can you do with your…？ T：What can you do with your…？ Pupils introduce themselves. 学生通过介绍自己引入本课内容。 Activity 2（Revision the words） 1、教学辅助(Aids) 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Ask and answer Can you …? T: Can you see( touch, feel, smell, taster)? What can you see?... How does it feel? 复习有关感官的单词，通过问答帮助学生复习掌握句型。 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） Activity 1（Introduction of the new words） 1、教学辅助(Aids) 图片, 实物 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 blind cannot 1. T: Close your eyes, children. Can you see?(No) Game：Draw a happy face on the blackboard.(Close the eyes) 2. （Show pictures） Look, this is Ben’s friend, he cannot see. He’s blind. Pupils follow. cannot blind T: Can you see? Are you blind? 2. Ask and answer T: What can David do? What can’t David do? 通过简短的游戏体验、借助人物图片及简单的语句使学生理解单词blind的含义。 通过问答加深对盲人的了解。 2 fruit shop cake shop flower shop hamburger McDonald’s 1. T: Close you eyes. Smell it. What is it? Read the word: hamburger T: Where can you buy it? Read the word: McDonald’s 2. Smell the cakes, fruit, flower. T: What can you smell? Where can you buy them? 学生通过闻这个动作引入单词，同时也根据学生的生活常识引入地点。 Activity 2（Pattern learning） 1、教学辅助(Aids) 实物， 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What can you smell？I can smell ... T: What can you smell? Ps answer. Practice in pairs. 利用实物进行问答，通过反复操练帮助学生掌握句型，而学生又不会觉得枯燥乏味。 2. T: What can …smell? S: He/She can smell… 1. T: S1, what can you smell? S1: I can smell… T: What can S1 smell? S2: He/She can smell… 2. Show some pictures Pair work 通过问答的方