（苏教版）一年级数学上册教案 10的认识 4.docVIP

10的认识 教学目标?? 1．在生活情境中激发学生数数的愿望，在自主探索与合作交流中认、写10，理解10以内数的顺序，学会比较10以内数的大小。? 2．初步孕伏10个一就是1个十的思想，培养学生动手操作和语言表达能力。? 3．在教学过程中渗透思想品德教育。? 教学过程：? 一、创设情境，激发兴趣? 提问：(1)每个小朋友都有生日，谁来说说自己的生日是几月几日?? (2)我们祖国妈妈的生日又是几月几日呢?? 谈话：再过几天就是10月1日国庆节了，全国各地都在欢庆祖国妈妈的生日。(课件显示：北京天安门张灯结彩，广场放满了鲜花，举国欢度国庆的情景)我们学校的小朋友也载歌载舞庆祝国庆。(课件显示：课本第23页的主题图)? 二、讲授新知，感知数10? 1．初步感知——看图数一数。? 提问：这幅图上画的是什么?(许多穿着各民族服装的小朋友在跳舞)? 追问：究竟有多少个小朋友在跳舞呢?? 先让学生看图轻声数一数，然后请一个学生上来大声数一数。? 小结：同学们数得对!有10个小朋友在跳舞。? 2．实物操作——动手摆一摆。? 谈话：如果按照图上的人数摆小圆片，一个小朋友摆一个，你们能不能用小圆片来表示跳舞的小朋友呢?? 操作：同桌合作共同摆小圆片。(学生动手摆小圆片)? 提问：按照图上的人数来摆，数一数你们摆了多少个小圆片。? 小结：对!按照图上的人数来摆，桌上摆了10个小圆片。? 3．实际应用——看数说一说。? 谈话：我们已经认识了10这个数，愿意和10交朋友吗?让我们联系生活用10说一句话。(学生分小组活动)? 交流：学生汇报用10说的一句话，教师选择并加以推荐。如： (1)我们两只手有10个指头。? (2)我们小组有10个小朋友。? (3)9月10日是教师节。? (4)早操排队时，我站在第10个。? 4．临摹写数——照着写一写。? 谈话：10这个数和我们以前学过的数不—样，它是由“1”和“0”两个数字合成的。写10的时候要摆好两个数字的位置，先看老师怎么写——左边一半先写1，右边一半再写0。(在田字格上示范)注意两个数字不要靠得太紧，也不要离得太开。(学生临摹写数)? 5．小结：这节课我们又认识了一个新朋友——10。?(板书课题：10的认识)那么图画上的10个小朋友在唱什么歌呢?我们一起来听一听、唱一唱。(放歌曲《娃哈哈》)?三、巩固深化，掌握新知? 1．“想想做做”第1题。? (1)读出直尺上的数，先从左往右读，再从右往左读。?(小组活动，读给同伴听)? (2)同桌游戏：一人顺着读直尺上的数，另一人倒着读这些数。? 2．“想想做做”第2题。? 要求：拿出小棒，先数出10根放在桌上，然后把10根小棒捆成一捆。? 提问：1根小棒表示几?而1捆又表示几呢?? 最后说一说：10根小棒捆成一捆，一捆小棒有10根。? 3．“想想做做”第3题。(课件动态显示樱桃图)? (1)让学生数数一共有多少颗樱桃。学生可能会1颗1颗地数，也可能2颗2颗地数。? (2)要求同桌互相2颗2颗地数，在书上填数。? (3)伸出自己的左手，数数有几个手指；数数两只手一共有几个手指，在书上填数。? (4)说明：数数时，可以1个1个地数，也可以2个2个?或5个5个地数。? 4．“想想做做”第4题。? 5．“想想做做”第5题。 (1)数一数，再填空。? (2)指导学生用“第几只”回答问题。? (3)分别指出10只小鸭和从左边数起的第10只小鸭。? 6．互动游戏。? (1)准备：把0～10各数写在小卡片上(一张卡片上写一个数)，发给每一个学生；并且做一些用于抽签的纸条，把问题写在上面。? (2)游戏开始，指定一个学生抽出一张纸条，并大声读出问题。凡是手中有符合问题答案的卡片的学生，立即站起来。比一比，看谁的反应最快。抽签的纸条上写以下问题：(1)比5大的数。?(2)比8小的数。(3)6和8中间的数。