一个年轻国家的成长――美国史专题复习.doc

一个年轻国家的成长――美国史专题复习 2006-1-17 22:16:39 教　学　设　计 ?王亚萍 ? 一、课程分析 ??? 1776年美利坚合众国诞生，之后经历了巩固制度、拓展领土、壮大经济实力、称霸于世界等阶段，至今雄风依旧。美国史是世界史复习教学中的重中之重，本课着重复习美国发展壮大的四个阶段的历史，涵概政治、经济、外交等各方面内容，力图使同学们能在复习美国史过程中有所总结、有所感悟。 二、学情分析 ??? 1、高三学生学习比较积极主动，分析、提炼问题的能力均有提高，并且已较熟练地适应了高三历史学习方法。能够对与课本相关的专题知识进行梳理，知识面已拓宽，但创新、总结能力尚待不断提高。教师的任务是将本专题涉及美国历史部分的内容总结起来，以帮助学生掌握美国发展壮大的过程，了解历史发展的规律。 ??? 2、本节课属高三第二轮专题复习课，内容贯穿世界近代史、现代史，时间范围二百多年，知识点多，也是历年高考重点。 三、设计理念 ??? 本节课力求立足于学生全面发展和主动发展，通过设问使学生对相关知识进行总结、讨论，实现“掌握知识、发展能力，陶冶品德”的三维教学目标。以计算机、幻灯等教学辅助手段激发学生兴趣，创设教学情意场，使学生通过分析、比较对历史的感性认识上升到理性认识，培养学生对历史发展规律的认识和掌握。引导学生立足教材，阅读相关课外书籍及上网查找资料，发挥网络优势，体现学生主体地位。 四、学习目标 ??? 1、了解、掌握17、18世纪以来至二战后各个时期美国的经济发展、政治状况及时代特征，明确美国历史发展的基本脉络。 ??? 2、掌握美国独立以来对外政策由弧立政策到追求地区霸权，再到谋求全球霸权的演变历程，认识美国霸权主义的历史根源及其实质。 ??? 3、通过整理各个时期美国社会的政治、经济状况，提高学生再认再现历史发展基本线索的能力及归纳概括阶段特征的能力；通过对各个时期美国政治、经济特征及对外政策的原因和影响的深入探讨，提高学生运用唯物主义观点将历史事件、历史人物放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。 ??? 4、通过学习美国史，主要应形成两点重要认识：一是通过对各个时期美国经济发展原因及30年代经济济大危机原因正反两面的经验教训的分析，警示我们要居安思危，在经济繁荣时期要密切注意内部存在问题，及时调整经济发展机制；二是通过对美国两个世纪以来霸权主义演变历程的深入分析，对于今天我们认识美国霸权主义和强权政治抬头的深刻背景和发展走向，以及我们反对霸权主义，维护国家主权和祖国统一的斗争都具有重要的现实意义。 五、多媒体设计 ??? 自制多媒体课件，主要是插入与学习内容相关的图片、地图增强历史教学的直观性，激发兴趣，导入相关内容，并制作本课内容流程，投影学生学习成果，以加大课堂知识容量。 六、教学流程??? ?? ?第一课时，以学生自学为主，通过阅读课文、上网查阅资料掌握基础知识，形成自己的认识。同时要求学生给自己出一套美国史的练习题。 ??? 将学生分为三组，各小组根据自己学习总结出美国相关内容概况、简介，每组出一套美国针对性的、历史题习题，并在本节课后张贴在教室供同学们互相探讨。 第二课时总设计 ??? 将学生关于美国史的内容概括进行交流，并用投影仪投到屏幕上，互相交流，老师作适当的点评。 一、激情导入 ??? 在屏幕上打出美国的国旗、国徽，要学生说出国旗图案所指，回顾美国诞生时间，指出美国从1776年建国至今不过二百多年，是个年轻的国家。再指出美国国徽上的图案所指，告诉学生这个年轻的国家正是用“箭”和“橄榄枝”在短短二百年时间里就翱翔天空，俯视群峦，导入新课。 二、新课探究 ??? 将同学们上节课整理的内容概括，分别打到屏幕上，各个评说，鼓励为主。 ??? [教师]同学们概括得很好，其中杜珊同学的概括非常有特色，大家来看一看，她是怎样将美国的相关历史串起来的。打出杜珊同学的分阶段概括，并适当点拨。 1、开国奠基，韬光养晦（美国独立前后的历史） 2、精修苦炼、羽翼渐丰（19世纪上半期至一战前的美国历史） 3、抓住机遇，横空出世（两次世界大战期间的美国历史） 4、富强鼎盛，独占鳌头（二战后的美国历史） ? 学生反应强烈，大多数认为比较形象，教师不妨结合此概括检验同学们自己总结概括的依据，以帮助学生理清线索，探究新知，有所思、有所想。 （一）美国的发展历程概括 1、开国奠基，韬光养晦（美国独立前后的历史） ?打出照片《五月花号北美拓殖》，让学生回忆美国的建立相关内容。 ??? （1）美利坚民族的形成 ??? （2）美国的独立? [打出照片“《独立宣言》发表的会议”] ??? （3）美国1787年宪法 ??? [教师]通过以上三个内容，大家能否总结出美国在建国之初的特点或者说给我们的启示？ ??? [学生]民族性格中