2011中国公民环境科学素质评价-调查方案.doc

2011年中国公民环境科学素质评价问卷调查 调查方案 承担单位： 中国环境文化促进会 2011年9月 一、项目简介 项目立足于我国环境保护重点领域、工作重点和热点，针对我国公民环境科学素质普遍较低，围绕提升全民环境科学素质，重点开展公民环境科学素质评价研究。项目通过开展公民环境科学素质评价指标体系、方法和示范评价研究，为客观评估公众环境科学素质提供技术支持，为提升我国公民环境科学素质提供重要的数据支持，也对加强我国公民科学素质具有重要的现实意义。 二、项目研究意义 1、提升全民环境科学素质是环保工作大局的需求 我国是世界上人口最多的发展中国家，人口众多、资源相对不足、环境承载能力较弱是基本国情。庞大的人口数量对我国的经济社会发展产生了多方面影响，在提供了丰富的劳动力资源的同时，也给经济发展、社会进步、资源利用、环境保护等诸多方面带来沉重的压力。党的十七大报告提出，把环境保护作为落实科学发展观，促进经济又好又快发展重要抓手，将“建设生态文明”作为全面建设小康社会的新的更高要求。把建设资源节约型，环境友好型社会写入了党章。为建设两型社会，各项环境保护工作积极围绕探索环保新道路，使之真正成为优化经济增长、转变经济发展模式的重要抓手。 保护环境不仅仅是政府意志和决心的体现，要真正解决环境污染、改善环境质量、降低环境风险，除了需要政府层面的宏观把控和采取强力措施外，更需要全体公众的自觉参与。公众既是环保事业的受益者，更是环保事业的参与者。解决环境问题的原生力和最根本的推动力来自于公众，本质上它是一个“自下而上”的过程，只有全体公众自觉参与和执行，才能从根本上改变环保工作的被动局面。因此，公众环境科学素质的高低已经成为衡量我国环境保护事业发展水平的重要指标之一，也是我国社会发展水平的标志性指标，加快提升我国全体公民的环境科学素质是我国环境保护事业发展的必然要求。 2、提升全民环境科学素质是全民科学素质行动的重要组成部分 提升全民环境科学素质是落实《科普法》的内在要求，是落实国务院《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》的重要途径，《科学素质纲要》中提出，要围绕未成年人、农民、城镇劳动者和领导干部公务员四类重点人群，重点宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式和生产方式。这充分表明环境保护作为基本国策真正进入了国家经济社会生活的主干线、主战场和大舞台，提升全民环保科学素质已经成为了提升全民科学素质的重要内容。 2010年，国务院办公厅专门对《纲要》落实情况进行督查检查，主要围绕“四个主要行动”、“四项基础工程”的落实情况进行督查。本项目所研究的公民环境科学素质评价指标体系、重点人群环境科学素质提升指导大纲主要围绕“四个主要行动”，结合环保领域特点，给出重点人群环境科学素质提升应该如何做、做什么、怎么做，研究提出如何科学评价公民的环境科学素质，以及评估环保科普工作开展效果和水平的指标体系和大纲；国家环保科普基地评价指标体系制定及示范研究、数字化资源共享平台开发及示范、青少年环境教育科普传播机制及示范研究，分别针对环保领域内的科普基础设施工程、科普资源开发与共享工程和科学教育与培训工程开展系统研究。研究成果将为环保系统落实《纲要》，大力提升我国环保科普工作的手段、方法、途径，为“十二五”环保科普工作上新台阶发挥重要支撑作用。 “2011年中国公民环境科学素质评价问卷调查”在中国环境文化促进会现有环境社会调查研究工作的基础上，在指标体系、问卷设计、抽样方法、统计分析等环节进一步定性化和科学化，把握全国公民环境科学素质的整体状况。同时，为提高公民环境科学素质提供调查数据，对加强全民素质具有重要的理论和现实意义。 三、项目调查目标 “2011年中国公民环境科学素质评价”将实现以下目标： （一）根据我国国情，建立适合我国公民环境科学素质的指标体系，并进行评价研究； （二）在全国范围内开展环境科学素质评价的调研； （三）获得我国公民环境科学素质的第一手资料； （四）对我国公民的环境科学素质进行分析研究。 四、项目范围和调查对象 “2011年中国公民环境科学素质评价”在全国范围内开展以全国公众为调查对象的调查活动。调查对象为18-65岁，并且必须在当地连续居住两年以上。应覆盖性别、年龄、受教育水平、经济收入、职业的不同维度。 五、调查内容 （一）前期研究 总结以往项目经验，充分查阅相关方面的文献资料，咨询环境管理学、心理学、社会学领域的专家学者，制定出专业性、操作性强的实施方案。 （二）问卷设计 本次调查将全面考察公众对环保知识、环保意识、环保行为等，调查指标细分为：环境基本知识、环保基本知识、环境价值、环境态度、个人性环保行为、社会性环保行为等。