以技术标准化提升教学环境建设实践 第七届高校教育技术工作年会资料.pdf

以技术标准化提升教学环境建设实践 中国教育技术行业标准之 《多媒体教学环境工程建设规范》研制介绍 清华大学电化教育中心 陈基和 电话: 010 邮件: chenjh@ 网站:/publish/etc 报告大纲 1 项目背景 2 项目设计 3 项目实施 4 项目展望 1 项目背景—— 当前现状 多媒体教学环境的建设和运维护是教育技术应用不可或 缺的平台，数字校园和教育信息化建设的重要内容。 现代教育技术发展到今天,多媒体教学环境已不仅仅是传 统意义上演示型的电化教室。 从应用环境上看，从演示型多媒体教室扩展到交互案例教室、课 件录播教室、语言实验室、数字图书馆、综合会议厅等。 从技术发展上看,多媒体视听技术经历了传统的模拟时代，模拟与 数字结合的时代和当下的全数字时代。 从产品方案上看，多媒体教学环境集成了信息网络、供配电，音 视频、录播存储、智能控制等诸多系统。 1 项目背景—— 面临问题 多媒体教学环境要以满足需求为根本出发点，保证系统 整体功能性，支持多用户、多设备、多系统的灵活接入， 并充分考虑到未来的扩充和升级，实现教学环境建设的 可持续发展。 1 统筹规划少，难以可持续性发展。 2 系统集成差，设备选型罗列堆砌。 3 智能程度低，以人为本难以实现。 4 运行能耗高，低碳要求难以落实。 …… 上述问题的关键在于设计规范与技术标准的缺失！ 1 项目背景—— 现实需求 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 的第19章专门论述了要加快教育信息化进程，并提出 “制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通”。 为了认真贯彻落实 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，规 范教学环境建设，推动教育技术行业发展，根据现代教育技术的 发展和教学环境建设的现状，中国教育技术协会2010年5月12日于 清华大学成立了技术标准委员会，专门从事教育技术行业标准的 研究和制定工作。 1 项目背景—— 重要意义 开展多媒体教学环境工程建设规范的制定工作对整个 教育信息化行业的发展有很重要的意义和作用, 既具有重 要的经济效益（低碳、节能、环保）又具有重要的社会 效益。 1.为多媒体教学环境建设提供良好的指导和建议，并为教育技术 领域的工作者（设计、管理、运行）提供参考与借鉴。 2.有利于教育技术企业产品质量的提升，有利于市场发展和扩大 品牌影响力，增强国际竞争力。 3.有利于提高低碳时代节能环保效益和建设、实现数字校园建设 的高校运行和可持续发展。 …… 2 项目设计——预期目标 标委会从教育技术工程规划设计、设备产品 选型与系统集成等方面入手，联合教育技术行业 产、学、研多方面的力量，制定相关规范或标准； 指导各级各类院校更好地将现代教育技术应用于 相关工程建设，促进教学模式、教学手段的改革， 从而达到提高教学效率、提高教学环境管理运行 水平、促进教学资源共享，最终达到促进教育质 量提高的目的。 2 项目设计—— 总体原则 多媒体教学环境已发展成为，集网络技术、音视频技术、 多媒体技术、环境控制技术、系统集成技术及软硬件为 一体的教学平台。其设计原则主要包括以下4个方面： （3 ）完备性与可拓展性 （（21）先进性与实用性）可靠性与高性能 系统设计要以满足需求为根本出发点，保证系统整体性能，能支 为保证可靠性，系统应采用当前流行、成熟并有较多成功案例的随着多媒体及信息技术的迅速发展，新的产品设备不断涌现，系 （4 ）产品选型与标准化 持多系统、多用户、多分支机构的灵活接入，兼顾系统的中长期 技术装备。交互性和集成性是教学环境功能强大与否的关键。因统设计务必在满足实用性的基础上，具有一定的超前意识，选用 所设计的系统应是一个开放式、遵循国际国内标准的系统，与其