教育教学论文 第六章 北方地区 第二节 “白山黑水”——东北三省.docVIP

第六章 北方地区 第二节 “白山黑水”——东北三省 通城县关刀中学 黄三文 一、内容和内容解析 1、内容：第二节 “白山黑水”——东北三省 2、内容解析： 本节课设计了“白山黑水”，东北既是我国整体位置最北而且又相对独立的地理单元，又是自然环境独特。从自然环境入手学习，通过地图、活动题以及特色旅游项目开发，使学生认识到自然环境对人类的影响。初中地理的学习离不开地图，而本节课时新的章节，第二节的内容占有相当重要的位置，第二节学好了，就掌握的了学习区域地理的方法，因此，教学设计注重学生引导主动参与。通过书本活动，引导学生自主学习，学会分析地理问题。学法指导：1.学生主要是通过读图，用观察法，综合分析总结出内容。2.了解地理位置、分析自然条件。3.概括区域特色。4.是通过与学生之间的互动，加强师生交流，使陌生的面孔变得熟悉，更能使学生积极的配合我的教学学生就会想到东北那么美，它的地理位置在哪里呢？然后引入新的课程:环境独特的地理单元——东北，我在中国地图上标出了东北的位置，让学生一目了然，那么为什么人人们把东北称为“白山黑水”呢？我们就得从东北的地形说起，了解了东北的地形以后，再学习东北的气候，东北的农业，以及东北的特色旅游。 二、学习目标解析 1、教学目标 （1）.了解东北农业发展和湿地保护的重要性。 （2）.了解东北三省的工业分布及发展状况。 （3）.通过对东北三省经济发展的学习，初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。 2、学习重点： （1）. 东北三省的自然特征。 （2.）.东北三省发展农业的有利条件及制约因素有哪些。 3、学习难点：初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。 三、教学过程设计 （一）、【导入】 学生：欣赏视频《大东北》 教师：今天这节课我们要学习的就是这个美丽而又富饶的地区---东北三省。 首先让我们向东北出发，确定东北三省的地理位置与范围。 （二）、“白山黑水” （学案导学---位置范围） 结合课本14页内容及图6,11，完成学案，地理位置与范围1、（1）（2）。 讨论：请你说说东北三省的地理位置特点。 【绘东北地区轮廓图】 1、完成1、（3）。结合课本14页图6.11，首先在右图中标出四条经纬线的度数，然后跟随老师在经纬网格中绘出东北地区的大体轮廓 2、教师在黑板上绘制东北地区轮廓图。 【思考】 刚才歌曲视频中提到的“向东走，走到东”是什么意思？“向北走，走到北”是什么意思？ 讨论明确：中国最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处。 最北端位于漠河以北的黑龙江主航道中心线上 【承转】走进东北，我们会遇到哪些山脉、地形区、河流呢？ 【读图分析】 说一说你圈出的地形区、山脉、河流有哪些？ 完成学案2、（1），读课本14页图6.11，在图中圈出主要地形区、山脉、河流名称。 【绘图-地形】 完成学案2、（2），跟随老师在上图所画轮廓中标出东北地区的主要山脉、地形区、河流的大体位置。 【总结并承转】 东北地区地形以山地平原为主，布局上可谓是山环水绕，沃野千里。 我们用“白山黑水”来表示东北地区，白山黑水指的是什么？ “林海雪原”同样是对东北地区的描述，接下来我们一起来看看东北三省的气候有何特点。 （三）、气候特点 学生：读课本15页图6.13及文字内容，完成学案3、气候特点:（1）气温（2）降水（3）特点。 教师：（1）气温：漠河年均温﹣ 5℃，哈尔滨年均温3℃，沈阳年均温7℃。说明东北气温 低 （高或低）。 （2）降水：大部分地区年降水量在 400-800mm 之间。降水 较少。 （3）气候特点：大部分地区冬季 漫长寒冷 ，夏季 短促温暖。 降水集中在夏季，冬季 降雪 较多。 （4）漠河地区冬季 长 （长或短），大连冬季 短 （长或短）。 东北三省地区由于南北跨度较 大 （大或小），内部气候存在差异，大兴安岭北部地区长冬无夏，南部辽东半岛冬季较短。 综上所述，用两个字总结东北三省气候的突出特点是：冷湿。 【思考】造成东北三省气候冷湿特点的原因是什么？ 冷：纬度高，紧邻亚洲冬季风风源地。 湿：气温低，蒸发量小，属于湿润半湿润地区。 【承转】由于气候冷湿，这一地区尤其是北部平原地区多沼泽湿地。 图片展示北大荒景观，介绍黑土地，介绍开荒运动，成为北大仓。 (四)、北大仓 如今， “北大荒”从一片荒原变成了机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地“北大仓”。盛产的农作物有哪些？ 明确：东北地区主要农产品主要有小麦、玉米、大豆、水稻 【讨论】东北三省成为我国重要商品粮基地的不利条件和有利条件分别有什么？ 不利条件： 气温低，农作物一年一熟。春秋易受寒潮影响，发生低温冻害。 有利条件： 地势平坦、土壤肥沃、雨热同期、地广人稀、农业科技水平高、 【承转】然而现在，经过50多年的大面积开荒，“北大仓”