（苏教版）二年级数学上册教案 认识线段 2.docVIP

认识线段 教学内容 P48～P49?“想想做做” 1～5题 1．通过实际的观察和操作，初步认识线段，知道线段是直的，线段是有长度的，会用自己的语言描述线段的特征，并能从一组图形中辨认出线段，数出简单多边形中线段的条数，会利用工具画线段。 2．通过折、画等活动，培养学生初步观察能力、操作实践能力，培养学生积极参与学习活动的兴趣。 3．能从生活中找到线段，使学生体会数学来源于生活，增强对数学的好奇心。 教学重、难点 重点：认识线段的特征。难点：会画线段。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标。 学生活动： 1.拿出准备好的棉线放在桌上，观察。 2.捏住棉线两端拉紧，比较其中的变化。 生：随意摆在桌上，线是弯弯曲曲的。 生：拉直之后，线就直了。 3.继续拉住这根线的两端，并把它拉紧，但两手位置一高一低。 换一根长一些的线，仍用两手捏住它的两端，并拉紧。 引导学生观察随意摆放的棉线和拉紧后的棉线，说说各有什么特点？ 突出拉紧后直线就直了。 指出：把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。 这样，两手间的那段还是线段吗？ 今天我们学习一个新的内容——认识线段。板书课题。 二、目标驱动，自主学习。 继续认识线段 自学提纲： 1.看书48页例题，什么样的才是线段？ 2.在我们身边，有许多物体的边都是线段，你能找到哪些？ 3.长