（苏教版）二年级数学下册教案 认识角 1.docVIP

认识角 教学内容： 二年级下册书第64～66页的内容 三维目标： 1. 结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。 2. 在学习活动中发展空间观念和形象思维，积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作意识和创新精神。 教学重点： 让学生从生活情境中认识角，建立角的正确表象，知道角的各部分名称，会比较角的大小。 教学难点： 帮助学生正确形成角的表象 难点突破： 借助媒体帮助学生形成角的表象，通过小组活动、合作学习和操作活动，加强对角的认识，并会比较角的大小。 教学准备： 师备：自制多媒体课件、实物投影仪、三角尺、纸扇 学生备：纸工袋（小棒，圆形纸，钉子板，制作角的纸条，三角尺，折扇）。 教学过程： 一、新知序曲：与生活拥抱 [师]：小朋友，瞧瞧谁来到我们课堂了？ 〈电脑〉：蓝猫和淘气向小朋友问好。 蓝猫：我说淘气老弟，今天的问题是什么呀？ 淘气：我给大家带来几位好朋友，不过要请小朋友们根据我的提示猜一猜。竖起你的小耳朵，听仔细了！第一个朋友，它呢，有三条边、三个角，它是…… 生答。电脑出示：三角形。 淘气：第二个朋友有四条边，四个角，只不过这四条边的长度都一样，猜出来了吗？ 生答，电脑显示：正方形。 淘气：第三个朋友有五条边，五个角，它会是谁呀？ 生答。 [师]：小朋友们真不错！老朋友介绍完了，该是我们的新朋友登场了。这位新