（苏教版）二年级数学下册教案 连加.docVIP

连加 教学目标： 1．使学生学会计算三个数连加，掌握“哪一位上的数相加满十，就向前一位进几的方法。” 2．使学生掌握三个数连加的简便算法，并能正确计算。 教学重难点： 掌握用一个竖式计算三位数连加的方法。 教法：引导、点拨。 学法：合作、探究。 教学过程： 一、复习 1．口算。 8+5+1 6+7+3 9+8+2 6+5+3 9+7+3 7+8+6 2．找出最快最好的办法，口算三个数的总和。 4 3 9 5 5 7 5 8 1 问：怎样计算比较简便？ 3．揭题：今天我们就来学习怎样笔算三个数的连加。（板书课题：连加） 二、新授 1．教学例题。（课件出示） (1)出示例题图及问题：一、二、三年级一共借书多少本? 请学生列式。(板书：85+143+126＝)提问：这是一道什么算式?(连加。) (2)这题你能笔算出来吗?请学生尝试着笔算出它的结果。 指名板演。(一种两个竖式的，另一种列一个竖式的，还有一种连着列竖式。) (3)请学生们说说各自的计算过程。 (4)比一比：三种列竖式的方法，你更喜欢用什么方法计算? 说明：通过比较，我们可以清楚地看到三个数连加的竖式只列一个是最简单的。计算时，只要把每位上的数连加就可以了。 (5)提问：我