(苏教牛津版)一年级英语上册教案 Unit 3 the first period.docVIP

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(苏教牛津版)一年级英语上册教案 Unit 3 the first period

苏教牛津版一年级上册英语 Unit 3 This is my mum the first period 一、教学内容 Page 14 A.Learn to say中的句型This is… . 二、教学目标 能听懂他人使用This is…介绍别人,并能用此句型向他人介绍自己的同学或朋友,语音语调正确。 三、教学重点 能听懂他人使用This is…介绍别人,并能用此句型向他人介绍自己的同学或朋友,语音语调正确。 四、教学难点 能正确听说This is,语音语调正确。 五、教具准备及辅助活动 书中人物头饰、电脑、光盘、“介绍朋友”游戏 六、作业设计安排 课内:练习对话;做“介绍朋友”游戏。 课外:用This is 句型介绍书中U1和U2的人物给爸爸妈妈认识;下节课带好爸爸妈妈的照片。 七、主要板书计划 八、教学过程 A.Greetings and warming up 1.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 T:Class begins. Ss: Stand up. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Xia. T: Sit down ,please. Ss: Thank you. 2.Sing some songs:“Hello”“Good morning to you.” B.Free talk T:Hello,I’m Miss Xia. S:Hello,I’m… . T:Good morning/Good afternoon,… . S:Good morning/ Good afternoon ,Miss Xia. C.Review 师简笔画出示morning /afternoon/evening Ss listen and find the picture. Ss listen and find the words. Ss read the words. 任选一幅图创设情境,学生戴上头饰表演互相自我介绍、互相打招呼。 e.g. morning S1:Hello,I’m Mike. S2:Hello,I’m Su Hai. S1: Good morning, Su Hai. S2:Good morning ,Mike. … D.Presentation and practice T:Hello, I’m Miss Xia. S1: Hello,I’m… . T:Good morning/Good afternoon,S1 . S1:Good morning/ Good afternoon ,Miss Xia. 师带着S1走到一位学生S2面前 T: Hello,S2.This is S1. S2:Good morning /Good afternoon,S1. S1: Good morning /Good afternoon,S2. … 师板书This is… Teach: This is … . 要求学生看好老师的口型跟读。 开火车传一传人物头饰,介绍如: This is Mike. 将书中Unit1和Unit2的内容介绍给同桌。如:This is Su Hai. 介绍自己的同桌给老师认识。如:Miss Xia ,this is … . E.Consolidation 1.介绍朋友游戏 一生下位找到自己的朋友并与她/他互相问候,然后拉着该朋友的手再去找另外一位朋友,介绍新朋友给朋友认识,…… S1: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon. S2: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon. S1:This is S3. S3: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon. S2: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon. S2: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon. S4: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon. S2: This is S3. S4: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon. … Have a rest Sing the songs“Hello”“Good morning to you.” Listen to the rhyme“Daddy,mummy,I love you.”学生

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