教育教学论文 谈谈“校讯通”对农村学校管理和教师管理的作用.docVIP

谈谈“校讯通”对农村学校管理和教师管理的作用 ----“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究 摘要“校讯通”顾名思义“校”——学校，“讯”——讯息，“通”——沟通。校讯通作为一个新生事物，尤其对于农村学校来说，更是一个需要老师们学习的工具。校讯通是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，让家长更加简洁的方法了解学生在校学习情况的工具。也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。而学校可以通过“校讯通”联系家长、通知作业等他充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。 关键字： 校讯通家庭教育学校教育日常管理互相沟通 内容： 教育家苏霍姆林斯基曾这样说过“最完备的教育是学校与家庭的结合。”孩子的成长离不开家长与学校的共同教育。我国目前的家长参与现状不容乐观，很大程度是受到了传统家长参与形式的制约。因此我们呼唤更加快捷的家校合作形式——以信息技术为平台的参与形式。这时校讯通应运而生。 校讯通业务是中国移动面向教育行业提供的信息化解决方案，主要为家长、学校和教师、学生搭建集信息沟通、教学辅导、辅助教育等“移动网+互联网”的信息化服务。校讯通业务功能包括家校互动、平安短信、亲情电话、校园V网、集团短信等。 、校讯通给家庭教育和学校管理都带来了极大的便利 近年来，教师与家长之间通过校讯通平台，真正实现了无障碍沟通，在我校，校讯通已经成了学生、家长、教师的得力助手，校讯通不但为三者架起了沟通和交流的桥梁，构建了一座学校和家庭、社会共同教育的桥梁，同时，也更好的提高了我校老师的使用新兴事物的能力 、“校讯通”的使用是家校联系的重要桥梁。校讯通对家庭教育和学校教育的促进作用。 家校互通通过短信的方式实现家校沟通，学生家长与教师通过短信的方式进行互动沟通，教师可以将学生成绩、学生课业情况、学校管理信息、学生在校表现、学生考勤情况、健康状况、德育评价、班主任留言、学校新闻等信息通过校讯通系统发送至家长手机；家长也可通过短信形式向老师询问学生情况，保证消息传递及时，确保教育有的放矢。 、校讯通为家访提供了有利条件 在以前，学生有特殊情况或教师在暑期进行家访时，，教师只能采取家访的形式解决问题，此种做法，让教师费力劳神还得不到家长的支持和理解，让教师受了很多委屈，主要是因为：家长平时工作忙，又常出差，与教师见面沟通的机会很少；同时，即使有时参加每学期的家长会，也只是只言片语，确实很难及时透彻的了解孩子的学习程度和孩子在校的表现；孩子存在的问题与不足，不知道学校对学生和家长还有哪些要求，学校也很难了解孩子在家里的情况、表现，沟通上存在很大的困难，对孩子的教育缺少针对性，使教育效果打了折扣。而在家访时，很多家长不在家，根本就不能和老师见面，在这种情况下，家长不能及时的了解到学生在校情况。而“校讯通”及时消除了家、校沟通上的困难，可以及时互通信息，可以有针对性的对学生加强教育。校讯通赋予了家访新的方法：一是利用校讯通与家长密切联系，让家长及时了解学生在校情况。二是用电话，动员家长主动到学校或找教师了解孩子的学习状况。三是通过班委和学生家长取得联系，再进行进一步的教育上的沟通。四是教师登陆校讯通平台，与某个家长进行一对一的信息发送，针对孩子当天在学校的一些问题，进行个性化的沟通。随时收取来自家长的信息，把学生在校情况、及需要家长配合的各种教育方法及时发送给家长。六是对于较难配合的家长，再行登门造访，晓之以理；动之以情，争取达到共同的目的。 、可有效地引领家长监督孩子的家庭作业。 以前学生，回家总说不清当天的作业，或口头作业还有些学生会欺骗家长说我在学校就写完了或者说根本没留，教师每天都要应对若干个家长打来的询问作业的电话。弄得教师和家长都很疲惫，而且家长不可能每周都给老师打电话，这就造成了学生不写作业，而家长在家也没法督导，长此下去，学生会变得越来越懒惰，成绩越来越不好，作业也不能及时完成；而学困生，抄袭别人的家庭作业又善于撒谎，不知不觉成为习惯，不利于家长和教师的监管，对孩子的成长很不利。后来我利用家校通在每周五的时候，把星期六和星期日的作业发送出去，从那以后家长打电话询问作业的少了，作业的质量也得到了较大幅度的提高，很多家长都反映这样很好。家校通避免了上述情况的发生，因为所有的家长都知道老师用这种方式来留作业。家长就可以适时地关注、指导孩子的作业，再也不怕孩子回家讲不明白；或撒谎了。 ?、加强了教师、家长与孩子之间彼此的信任 教育专家认为，校讯通等教育信息平台拉近了家庭与学校之间的距离，有助于真正实现学校、家庭、学生之间的“无障碍“互动沟通，通过整合可形成合力构筑起“多位一体”的全新教育网络，开创素质教育、个性化教育和信息化教育的全新