（苏教牛津版）二年级英语上册教案 Unit 1 period 1（一）.docVIP

（苏教牛津版）二年级英语上册教案（3） Unit 1 My family 第一课时 一、教学目标： 1． 能听懂、会说、初步认读father, mother, brother和sister这四个单词，发音正确。 2． 能听懂、会说课题：Unit 1 My family 3． 能听懂、会说my father, my mother, my brother, my sister. 4． 欣赏歌曲My family。 二、教学重点：father, mother, brother, sister的正确认读。 三、教学难点：课题的认读。 四、教具准备：单词图片、挂图、光盘、学生自备家庭照片等。 五、教学过程： Step 1：Free talk 1． 教师作自我介绍：Hello, boys and girls . I’m Miss Li. 2． 组织教学: T: Class begins. SS : Stand up ! T: Good morning, boys and girls. SS : Good morning, Miss Li. T: Sit down , please. 3． 学生作自我介绍： Hello! I’m … 在学生介绍后，教师用Hello! Good morning!等进行问候。 Step 2：导入 1． 教师事先准备好4个画着Mr Brown,Mrs Brown ,Helen,Mike 的形象手指套， 并戴上指套。 T:Hello,Im Helen. This is my family.Look! Whos he? Ss: Dad. T: Yes.Hes my father. (同法引出Helen 的妈妈和哥哥） 教学家庭成员类单词。（学生在上海版牛津1B中已经接触过这些单词）初步感知he与she的不同。 (1) He is Helen’s father, Mr Brown. 教学单词father，注意a字母的发音/a:/和辅音字母组合th的发音。 (2) She is Helen’s mother, Mrs Brown. 教学单词mother，注意o字母的发音/Λ/，与father的长音进行区分。 (3) He is Helen’s brother, Mike. 教学单词brother，注意r字母的舌位，并与mother的o字母发音进行系统记忆。 (4) Helen is Mike’s sister.教学单词sister，注意i字母的发音/i/，ter的发音与其余三个的ther的发音进行比较。 2． T：(同时伸出四个手指）You see,this is my family. 教师揭示课题 Unit 1 My family 介绍family一词的趣味解释。family是“家”的意思，包含着爸爸和妈妈，还有你对他们的爱。family=(f)ather (a)nd (m)other, (I) (l)ove (y)ou.顺势教学单词family。 Step 3：Presentation 1． 教师指着手指套上的人物介绍：This is my father. 板书并教学单词： my father 学生开火车朗读。 2． 同上，教学：mother, my mother brother, my brother sister, my sister 3． Open the books and read the new words. 4． 教师出示单词图片认读。 5． 让学生仔细听、仔细观察father, mother, brother这三个单词在读音和拼写方面的共同之处。 Step 4：Consolidation 1． Say a rhyme Father↑, father↓, my father↓. Mother↑, mother↓, my mother↓. Brother↑, brother↓, my brother↓. Sister↑, sister↓, my sister↓. 2． 游戏 1) Stand up and read loudly.教师指着单词图片，会说的学生自己站起来大声地说出单词。 2) What’s missing?教师把四张单词图片贴在黑板上，任意说出其中的三幅后，问What’s missing? 让学生快速而正确地说出教师漏说的那幅画。在组织次活动时，教师可先与全体学生一起做这个游戏，再让个别学生上来当小老师，最后让学生在小组内开展这个游戏。 Step 5：Homework 1． 听录音，读单词。 2． 指着自己的父母说：my father, my mother