（苏教牛津版）二年级英语上册教案 Unit1（一）.docVIP

苏教牛津版二年级英语上册教案 Unit 1 my family 单元分析 一、教学内容 1.知识与技能 词汇：father, mother, brother, sister 句型：Who’s he/she? He’s / She’s my… 歌曲：My family 2.过程与方法： 图示法：学生通过人物的辨认，知道人物在家庭中的角色。 人物扮演法：学生通过扮演不同角色掌握本单元新授的词汇。 游戏法：学生通过在课堂中进行游戏“G”掌握本单元所授词汇及句型。 歌曲演唱法：学生通过学唱本单元的歌谣“M”巩固本单元所学知识。 任务驱动法：学生通过完成本单元的填册任务，对知识进行工，巩固性操作。 3.情感态度与价值观 学生通过角色扮演等，与家庭成员之间进行换位。在这期间通过情感的唤醒，让学生体会家庭中父母，兄弟，姐妹之爱，从而更好地让学生回归家庭。 二、 词汇：father, mother, brother, sister 句型：Who’s he/she? He’s / She’s my… 三、 本单元中要求新授的词汇，在1B中已经出现并略有涉及，一些领悟力及掌握能力较好的学生已经掌握，因此重点是让全班大多数同学掌握词汇。本单元要求新授的句型，在上学期中，由老师作为课堂提问句进行过渗透。因此，要学生进行自我提问，在这过程中要注意记忆唤醒。 四、策略分析 教学方法：图示法、人物扮演法、游戏法、歌曲演唱法，任务驱动法 五、课时划分 Period 1: Part B Period 2: Part A Period 3: Part CD Period 4: Workbook ? ? ? Period 1: Part B 一、教学内容： 过程与方法： 歌谣演唱法：学生通过歌谣“”的演唱，进行词汇复习。 图示法：学生通过图片人物的辨识，掌握新授词汇。 游戏法：学生通过游戏活动，对本单元中新授的词汇进行复习巩固。 情感、态度与价值观 学生通过学习家庭成员的称谓，唤醒学生的家庭之爱，并推而广之，让学生意识到同学间的兄弟情，姐妹爱。 二、课前准备： PPT，录音机，带，书，卡片（头套），人物用品 三、教学过程： Step 1: Greeting Free talk T: Good morning / afternoon Nice to meet you. .how are you? Let’s sing a song. T: ⑴What day is it today? S: Today is …… T: Today is … And today is… T: ⑵ What’s the weather like today? S: It’s … T: During the summer holiday, did you make friends? S: He is … / She is… Step 2 Presentation T: During this summer holiday, I have made friends with Helen’s family. Look, this is Helen. Who’s he? S: He’s Mike. T: Mike is Helen’s brother. Teach: brother first listen, then repeat it, Read it by having little train T: Mike is Helen’s brother. So who is Helen? We can say Helen is Mike’s sister. Teach: sister. ① Listen and repeat. ② Reading it by little train T: Boys and girls .It’s your turn. Tell me who your brother or sister is. S: xxx is my brother. / xxx is my sister. T: Look, she is …/ so we can say “She is my sister.” Teach “She is my sister. He is my brother.” ⑴Game: Choose a picture, then say she/ he is my… T: The man is Mr. Brown. He is Helen’s father. Teach: Mrs. mother Step 3 Consolidation Game 2: Look at the photos. Then