（苏教牛津版）六年级英语上册教案 Unit3 period5.docVIP

苏教牛津版六年级英语上册教案 Unit 3 It was there! 课题 6A Unit 3 E,F,G, 第五教时 三维目标 知识与能力 1.进一步在真实的语言环境中应用本单元句型，提高英语运用能力。 让学生能，并从中感受旋律之美，培养学生欣赏美，感受美的能力。进一步在听说基础上培养学生四会句型写的能力。 让学生掌握组合在单词中的读音。 过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。 教学资源 预习作 业 1. 读熟E、F、G 部分。 2. 大体了解它们的中文含义。 教学准备 单词卡片、录音机 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A复习反馈（5分钟） 1. 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2 让学生复述A部分第一段。3 学生小组内表演会话。4 教师让学生自己根据刚才的结果说出自己在班级的优势。每个小组代表来抽，按所抽准备对话并表演。’s your…? It’s in/on/near/under… It isn’t there now. It was there a moment ago. Where are your…? They’re in/on/near/under the… They aren’t there now. They were there a moment ago. 2.完成部分。学生听录音跟读,四个单词，体会并发出组合发音。利用李阳疯狂英语的办法操练G部分这句话。跟磁带慢读三遍，在自己中速读三遍，快速读三遍。试着一口气读这个句子，每组选读得最多的进行比赛。每组选一个代表看谁能最快速最清晰最大声读出这个句子。.完成部分。1．?学生听录音模仿读。2．?老师和学生一起读，根据内容动作，让学生边做边理解。3．?集体读和做动作。?Play?games?about?part?E. 在小组内交流玩这个游戏，并鼓励学生改变游戏。 教师根据复述老师准备一些卡片? 呈现部分，启发学生用这四个单词编一句话，对能参与的学生给小组积分。提醒学生注意的，感受的美。巡视了解完成情况 反馈评价。 背诵本课四会单词，准备下节课听写 A，B要求学生能够背诵。