人教版语文一年级上册《语文园地二》最新导学教案.docVIP

语文园地二 年 月 日 第 节 学习目标： 1.分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。 2.比较形近字，字的偏旁归类。 3.读词读句，巩固识字和积累词句。 4.读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。 重点：比较形近字，字的偏旁归类。 难点：分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。 教学时间：二课时 第一课时 任务一、我会连。 活动： （一）观察本题，讲要求，自己先做，然后全班交流。 （二）小结：要区分平舌音、翘舌音，鼻音和边音。 （三）做“小蝌蚪找妈妈”的游戏来巩固本题。 八名学生手拿声母卡扮成青蛙，18名学生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找妈妈。 任务二、读读比比。 活动1： （一）看题目，引导学生自己发现上下两组形近字的排列有什么规律。（上面三组字都是一笔一差，下面三组字都是独体字加偏旁。） （二）选一组进行音形义的比较，突出字形的比较，然后口头组词。 （三）四人小组合作，完成其余几组形近字的比较，并组词。 （四）小组派代表，自选一组来交流。 任务三、我会找 活动2： （一）创设情景：瞧，苹果园到了！谁在干什么，你们还发现了什么？ （二）同桌分工，帮图上的小朋友“捡苹果”。 （三）同桌展示“找”的苹果，并读一读。 （四）再贴上几个没写字的苹果，让学生在苹果里填上在生活中认识的带有“”的字，想想该放进哪个篮子。 第二课时 任务一、我会读。 活动1： （一）谈话：我们做个“过独木桥，夺红旗”的游戏。展示独木桥，桥上有许多“拦路虎（词语）。只有读准它们，才能“过桥夺旗”。 （二）把词语分成几部分，做过桥夺红旗的游戏。 1.指名个人“过桥”。（一个读一排词语） 2.四人接力“过桥”（两排词语） 3.男女接力比赛“过桥”（所有的词语） 任务二、读读说说： 活动2： （一）、过了“独木桥”，我们又到了“我会读读说说”的游览区，我们读什么，说什么呢？（让学生自己发现） （二）读句子，学生练读，指名读 （三）引导学生认识“什么地方有什么”的句型。 （四）指导学生把第二句的“什么地方”用“　　”画出来，用“——”把“有什么”画出来。 （五）变句子说话 联系生活实际说说“我家门口有　　　”，“江上有　　　”。 （六）把第三句话补充完整：屋子里有（指导用准数量词）。 （七）扩展练习： 1.河上有______________。海边有______________。 2.树上有______________。公园里有______________。 3.教室里有______________。还有______________。 4.天上有有______________，还有什么______________。 任务三、读读背背 活动3： （一）看图，说说这只公鸡美吗？你喜欢它吗，为什么？ （二）读古诗《画鸡》。 1.借助拼音读古诗 2.四人小组互相读一读。 3.指名读，学生评价。 4.小组赛读。 （三）背诵古诗 导学案修改建议： 课后教学反思： 语文园地二口语交际《我们的画》 年 月 日 第 节 活动： （一）课前准备 。 要求学生画一幅画，并把自己的画带到课堂上。 （二）从看图引入，指导表述。 1、图上的小学生在做什么？ 2、我们学着他们的样子，互相介绍一下自己画的画。也可评评别人的画，说说好在哪儿。 3、怎么介绍自己的画呢？可以介绍自己画了什么，为什么画这幅画，还可以讲讲画面上没有表现出来。 （三）组内介绍、评议 自由组合，可五、六人一组，先互相展示作品再说说评评，教师参与小组活动，引导学生介绍、提问和评议。 （四）图画展评 把每人的画贴在墙上或黑板上，办一个图画展览，互相观看。评选这次展览的佳作，评选时要说说自己最喜欢哪幅画，为什么喜欢。 导学案修改建议： 课后教学反思：