人教版语文一年级下册18.四个太阳最新精品教案设计.docVIP

18 四个太阳 横河镇梅湖小学 任云云 教学目标： 认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等6个生字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。 教学重点： 认识13个生字，会写6个生字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。 课前准备：ppt,田字格等。 课时安排：2课时 教学过程： 猜谜导入，揭示课题 师：小朋友们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师啊带来了 一个谜语给大家猜一猜，大家竖起耳朵仔细听好：一个老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。 生：太阳。 师：猜得真准！就是天上的太阳。我们都知道天上只有一个太阳，可是有一个小画家却画了四个不同颜色的太阳，大家想知道这是为什么吗？那我们就一起来学习第18课课文——四个太阳。 小朋友们举起你们的右手，和老师一起把题目写一写吧！（板书：18 四个太阳。边说边把“阳”写入田字格：左耳朵要写得高高的，瘦瘦的，日写得矮矮的，其中日的竖要写在竖中线上，里面的横写在横中线上。）让我们一起来读一读——18 四个太阳。（齐读）大家读得真棒，都知道太阳的阳要读成——轻声，让我们再来读一读——18 四个太阳。（齐读） 初读课文，学习字词 师：看，有些小朋友都已经迫不及待地想读了，那我们赶紧把课 本翻到81页。可是在读课文前，老师有个问题想问问大家，如果遇到不认识的字，怎么办？ 生：就请生字上面的拼音帮帮忙…… 师：这真是一个好办法。大家自己试着读一读课文。老师希望大家读准字音，读通句子，读得快的小朋友可以多读几遍。开始吧！ （生自读课文） 师：小朋友们刚才读得真认真呢，现在老师来考考大家刚才读书时是不是读准了这几个生字宝宝。 （出示分类后的生字课件1——带拼音的熟和尝，要求读准翘舌音。） 师：谁愿意大声地读一读呢？ （生拼读） 师：拼得真准，你愿意带领大家一起再拼一拼吗？ （带读） 师：大家读得真到位。生字宝宝又来了，看—— （出示生字课件2——带拼音的甜、温、脸和因，要求读准前鼻音和整体认读音节yin。） 师：小朋友们先自己试着拼一拼，然后与同桌比一比，看谁读得又快又准。开始吧！ （生自读，同桌读，开小火车读） 师：小朋友们读得真棒，可生字宝宝们把自己藏到了词语里，大家还认得它们吗？谁愿意来试试第一排的两个词语？ （出示词语课件3——第一排：带了拼音的熟了和尝尝，要求读准轻声。第二排：带拼音的香甜、温暖、笑脸和因为，要求读准。） （指读，男女生赛读） 师：大家真厉害！要是生字宝宝们摘去了拼音，相信大家还能读得又准又快！ （齐读） 师：集体的力量就是大啊，连生字宝宝们也佩服大家了。老师也相信现在大家读起课文来肯定又准确又流利。课文有四个自然段，老师请四个小朋友来读一读，其他小朋友边听边思考，文中的小画家画了四个什么样的太阳。 （指名读，并出示课件——小画家画了四个什么样的太阳？） 师：小朋友们读课文真是一个比一个厉害啊！请问——小画家画了四个什么样的太阳呢？ （生答） （师出示课件四个太阳图） 师：听得真仔细。哪个小朋友能用一个完整的句子来说一说呢？ （出示课件填空式的句子——小画家画了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。） （生答） 师：真棒！大家一起来说一说这个完整的句子吧！ （生齐说句子） 朗读课文，感悟心愿 1、绿绿的太阳——清凉 师：老师这里有一张图片，大家仔细看看，这是什么季节呀？ （出示课件——夏日炎炎的图片） 生：夏天。 师：你从哪里看出来的呢？ （生答） 师：是啊，夏天的太阳像个大火球，炙烤着大地，小朋友热得满 头大汗，树上的知了热得直叫，小狗也热得吐出了舌头。这夏天可真热啊！你们有什么好办法让自己来凉快凉快？ （生答） 师：你们的办法都很棒。小画家呀也想到了一个好办法，他画了个绿绿的太阳送给了夏天。瞧，有了绿绿的太阳会有什么感觉呢？ （出示课件——绿绿的太阳风景图，并板书：绿绿） 生：凉快、凉爽、清凉…… 师：老师听你这么一说，也感觉到一股清凉迎面而来了，让我们的——高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 （师范读，并板书：清凉） 师：老师发现好多小朋友也感受到了这份清凉，让我们一起朗读吧！ （师生齐朗读） 师：炎热的夏天变得这么清凉，那是谁带来的呢？ （生答） 师：是啊，小画家画了这个绿绿的太阳，给我们带来了清凉。大家觉得这是一个怎么样的小画家？ 生：善良、了不起…… 师：这真是一个善良的孩子啊，心里有个美好的心愿，让我们的世界变得这么清凉。让我们带着这份清凉一起来读读第一自然段吧！ （齐读） 金黄的太阳——金黄 师：夏天过去了，美丽的秋姑娘笑盈盈地向我们走来。