人教课标版语文一年级上册《bpmf》最新高效课堂导学案彩图版.docVIP

高效课堂导学案（语文第一册） 班级 课 题 3 、b p m f 课 时 2 课时 主备人 高玉春 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏） 学习目标： 1我能学会b p m f 4个声母，读谁音，认清形，正确书写。 2我能学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 学习重点：。 1、我能b p m f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字，韵母带调拼音。 2、我能学会b p m f 4个声母，读谁音，认清形，正确书写。 知识链接：汉字的音节是由声母和韵母组成的。韵母我们已经学习了6个，今天我们开始学习声母，还要学习声母和韵母的拼读方法，声母一共有23个，这节课我们要学习4个声母。 预习任务： 1、 观察b - p有什么不同？ 2、 看看m ， f 像生活中的什么物体？ 自主、合作、探究： （一）学习“b p m f” （小组合作探究） 音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“b p m f”说话。 （小组齐读、同桌读、个人读。） 形：这个“b p m f”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论） 写：①观察“b p m f”的位置；②识记笔顺，跟着书空；③先描红再独立写。 （二）学习音节的拼读方法。 1、看图，一个小女孩把b推向a组成音节? 你知道怎样读吗？?2、拼音时，声母 要读得轻短些，单韵母? 要读得响亮些，快速读成。 教学思路（纠错栏） 3拼读口决，配动作，小组比赛读前音轻后音重，两音相连猛一碰。 （三）、小组合作学习，试着拼拼图上面的音节，我会带着大家读 知识延伸： 我收获了： 我来闯关：（小组合作探究） 1、 认真看插图，我能说说图上画了 ，他们在 。 2、 图中有三个字（出示卡片）我能想各种办法来知道这三个字这样读，爸爸： 妈妈 我 。（说说方法） （注意妈应该读第一声，爸爸，妈妈第二个要读轻声。）