北师大版课标小学二年级语文下《讲信用龙眼和山里红》教学设计.docVIP

北师大版课标小学语文二年级北师大版小学二年级语文（下册）讲信用龙眼和山里红 必修作业模版内容 1．教学设计学科名称：《龙眼和山里红》 2．所在班级情况，学生特点分析： 本班现在学生22人，其中女生5人，男生 17人。总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有3名学生基础知识不 太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。 3．教学内容分析： 《龙眼和山里红》是一篇思想性很强的课文，文章从最简单的“说话算数”来讲守信用的问题。课堂上，我运用充满激情的语言，为学 生创设问题情境，引导学生展开讨论，通过学文，重在明礼，为学生的情感、态度、价值观提供了较好的提升平台，这是本节课最大的意义所 在。 4．教学目标 1、学会本课生字、新词。理解课文内容 2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，体会圆圆说话时的心情。培养表达能力 3、培养学生知错就改、讲信用的道德品质。 5．　教学重难点： 　　朗读课文，理解内容，培养讲信用的好品质。 6．教具准备：挂图录音带 7． 教学课时：2课时 8．教学过程 （一）复习字词，引发兴趣。 1、这节课，我们继续学习《龙眼和山里红》。（板书课题）一起读读。 2、读课文之前，我们先一起做个摘龙眼的游戏，好不好？不过，要想摘下龙眼，首先得经受龙眼背后的考验。（五串龙眼背后藏着五个问题） （1）读词：日历、郑重、羞愧、拉钩、发愣 （2）读字：舅、托、寄、语、数、指 、尝、甜 （3）我能组词语：梭（ ） 酸（ ） （4）选字填空：望 忘 A小青生病了，我去看（ ）他。 B我永远不会（ ）记老师对我的教导。 （5）大家看，这串龙眼与其他的龙眼有什么不同？你能用课文中的一个词语说一说吗？（又大又密）大声读一读。这个“密”字可不好写，用小手指在桌面上写一写，体会一下，怎样能把这个字写得又正确又漂亮？谁说说？（教师同时板书）拿出生字本，自己练习写两个“密”字。（提醒“三个一”）写好后学习小伙伴互相评一评，如果你觉得他写得特别好，可以推荐到大家面前展览展览。（展示） （（二）感知课文，体验情感。 1、大家快看，这篮子鲜嫩的龙眼，真令人馋涎欲滴！其实，舅舅从福建老家给圆圆也带来了一篮子这样的龙眼，而且他还告诉圆圆，这是表哥特意托他捎给圆圆的。那表哥为什么要特意给圆圆捎来这么多好吃的龙眼呢？他们俩有过怎样的约定呢？请同学们小声读一遍课文，找一找文中是怎么说的？ 2、谁愿意读读这部分内容？（4——8自然段） 3、拉钩表示说话算数，在这段文字中，表哥两次提到说话算数，三人小组分角色读一读4——8自然段，想想这两个“说话算数”的意思有什么不一样。 第6自然段：说话算数是表哥表示自己要说话算数，应读出肯定的语气。 第8自然段：说话算数是表哥希望圆圆要说话算数，应读出满怀希望的语气。 哪个小组愿意分角色读读这部分内容？ 4、表哥不仅下决心自己要说到做到，还希望圆圆也能守信用。两个好朋友就这样用小手指拉了钩。不久，圆圆离开了福建，离开了表哥。那两个好朋友是怎样对待自己说过的话呢？谁愿意读读课文里是怎么说的？ 引导学生朗读： （1）表哥托舅舅捎来了龙眼，他说话算数；而圆圆把这件事忘得一干二净，没有说话算数。 （2）或者：表哥真的说到做到，圆圆忘得一干二净。 5、表哥说到做到，是个守信用的好孩子。那圆圆呢？你们再认真地读读全文，想一想在你心目中，圆圆是个怎样的孩子？读完课文，可以小组讨论讨论。 （1）圆圆忘了自己说过的话，是个说话不算数的孩子。 （2）体会“郑重”：（换词：一本正经、严肃、认真）其实圆圆把说话算数看得挺重要，她已经很认真地表示一定要给表哥寄山里红。（还可以抓住“羞愧、一愣、自言自语地说”等词语去体会。） （三）拓展延伸，升华情感。 1、当圆圆收到表哥寄来的龙眼时，她为自己忘记给表哥寄山里红、没有做到说话算数而感到羞愧，并郑重表示一定会实现自己的诺言。（课件展示并伴音乐）你们看，转眼间，又到了金秋十月，北京的山里红成熟了，圆圆果真说话算数，给表哥寄去了一大篮子又酸又甜又好吃的山里红，而且，她还给表哥写了一封信呢！你们猜一猜，她在信里都写了些什么呢？ 2、指名发言，说说自己的体会。 3、小结：同学们，圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数也看得极为重要，说明她也是个好孩子。我相信同学们在今后的生活中肯定会做讲信用、说话算数的人！ 9.板书设计： 龙眼和山里红 表哥图： 圆圆图：郑重 说话算数