小学语文四年级《白鹅》教案.docVIP

《白鹅》教学设计 学习目标： 1、通过自学和课堂指导，认识“颈、厉”等8个生字，会写“颈、郑”等12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安”等词语。 2、朗读课文，能读准字音，读通句子。 3、在读通课文的基础上，能说出这只白鹅给自己留下的印象。 学习重难点：识字、写字，读通顺课文。 教学准备：多媒体课件 教学流程： （课前与学生交流有关小动物的话题。） 一、导入新课，板书课题 1、丰子恺老先生曾养过一只白鹅，他把它画了下来，同学们请看，这就是他们家的白鹅── （出示课件，课件显示白鹅）。 大家注意以前白鹅的“鹅”字是这个样子── “我”字在上，“鸟”字在下，好像人骑在鸟的身上，对鸟很不尊重，人和鸟应该是平等的。这种写法现在已经被废除了，规范的写法是这样的，请伸出手来跟我一起写（板书：“鹅”。学生书空）。 　　2、板书课题 师：丰子恺先生不仅把白鹅画了下来，还专门为它写了一篇文章，今天我们就来学习这篇课文──《白鹅》。（师板书课题，生齐读课题。） 二、初读课文，检查字词，指导识写。 1、学生自由读文，要求读准字音，读通句子。 2、检查字词 指导书写 大家都预习了课文，课文中的这些生字你们是不是已经认识了？自己读一读。 头颈 郑重 狂吠 倘若 侍候 一丝不苟 一日三餐 引吭大叫 从容不迫 不胜其烦 局促不安 师：我们一起来读读这几个词。（屏幕显示：“窥伺”“大模大样