小学语文三年级《小虾》最新优质课导学案.docVIP

《小虾》导学案 学习目标： 1、认识生字9个、会写7个。 2、能抓重点词语理解课文，体会作者对小虾的生活习性及各种有趣活动的具体描写方法。 3、通过学习课文内容，激发学生仔细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。 阅读衔接： 虾是一种节肢动物，身体长，分为头胸部和腹部，体外有壳，薄而透明，腹部有多个环节构成。生活在水中，会跳跃，捕食小虫等。 预习案 预习自测： 1、正确抄写下列词语，每个词语两遍。（一定要认真哦！） 空隙 漏过 洒落 小溪 玻璃 钳子 迅速 追逐 脾气 搏斗 猛烈 小卵 舞动 通体透明 2、给熟字加偏旁组成新字并注音。（我会变魔术！） 下 （ ）只 （ ）秀 （ ）束 （ ） 复 （ ）甘 （ ）列 （ ）包 （ ） 3、形近字组词。（我是火眼金睛！） 洒（ ） 博（ ） 酒（ ） 膊（ ） 末（ ） 饱( ） 未（ ） 抱（ ） 捧（ ） 迅（ ）棒（ ） 讯（ ）积（ ） 卵（ ）识（ ） 印（ ） 我的疑问：自主预习后，你还 有什么疑问？试着提一个有价值的问题，写下来等待课堂上和老师同学交流讨论。 探究案 探究点一：课文从哪几方面介绍小虾的？小虾是什么样子的？从文中找出有关句子读一读，并练习用“有的……有的……还有的……”说一句话。（时间不超过3分钟） 探究点二：为什么说小虾真有趣而又脾气不好？（勾画出重点词、句来理解，时间不超过6分钟） 学法指导：养成边读边思考的习惯，在自学过程中用勾横线在文中勾画出相关语句，多读几遍，在小组内交流。 当堂检测 1 、说说下列句子采用了哪种修辞手法。 （1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。 （ ） （2）吃饱了的小虾，显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。（ ） （3）要是你用小树枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。（ ） 3、读一读，找出表示顺序的词语，并用这些词语说一句话。 小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。 拓展阅读： 青蛙捕食 我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。 青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡的交响乐呀！ 青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。 青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。 青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！