小学语文三年级《石头书》2课时导学案.docVIP

科目/教材 语文 年级： 三 课题： 17 《石头书》 课时： 二 目标：⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　　⒉通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣， 激发他们学科学的热情。 　　　⒊能正确、流利有感情的朗读课文。 重点：能正确，流利，有感情地朗读课文， 难点：通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣， 激发他们学科学的热情。 第一课时 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资源 学生学习事项 教师导控事项 环节一 导入新课 （群学） 环节二 字词过关 （对学、群学） 环节三 理清课 文层次 （个学、组学、 群学） 环节四 精读 课文 （个学、对学、 群学） 环节五 指导书写生字3、小组代表在全班展示汇报讨论结果。 　　　 1、学生默读并且画出相关词语：好奇 奇怪 高兴 2、学生讨论理解词语。 3、学生进行练习朗读。读出好奇的心情。 1、仔细观察，说说书写时应注意什么。 2、看老师范写“叔、印”。 3、学生。  2、弄清脉络，出示思考题：根据下面的意思，对照课文想一想，分别是哪几个自然段说了这些意思。⑴川川和磊磊发现一位勘探队员趴在石头上看着什么，感到好奇。⑵勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解了石头书的含义，了解了有关化石的知识。　⑶川川和磊磊很高兴，也想读这本书。 1、提问：川川和磊磊在整件事的过程中感情是在不断变化着的，请在文中勾画出有关表示感情的词语。 2、好奇是什么意思？川川为什么觉得好奇？ 3、指导朗读 1.指导学生从字形观察每个字的特点。 2.抽查小组描红情况。 书本、 石头 课件 学习卡 课件 课件 预设板书： 17、石头书 　　　　　　　　　　　 雨痕　波痕　矿物　　　字 　　　　　　　　　　　　　 树叶　贝壳　小鱼　 画 第二课时 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需 资源 学生学习事项 教师导控事项 环节一 导入 环节三 总结 全文 5 分钟 1、自由交流讨论2、倾听老师的小结，引起探索科学的兴趣。 　　　　　　　　　　　　　树叶　贝壳　小鱼　　　画　　　　　　　　　　　　 告诉　　　　　　　　　知识 教后反思：