北师大版语文五年级上册第二单元奇观教学分析及语文天地表格式精品教案.docVIP

单元主题 第九册第二单元 奇观 学情分析 单元目标 （须体现“三维目标” ） 通过本组课文的学习，认识14个生字，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，能理清课文层次，复述课文内容；理解课文内容，了解作者表现事物特点的写作方法，体会文章所表达的情感内容；能够自主、正确的进行阅读相关的同类型文体等；能够自主地摘录文中的好词佳句，扩大积累，提高自身的口语表达能力和写作能力，学会提炼文章的提纲进行相应的口语表达。 单元教学内容分析 本单元主题为“奇观”，三篇主题课文，一篇拓展阅读，一个语文天地，旨在引导学生留心观察大自然，细心观察家乡的事物，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。其中，《雅鲁藏布大峡谷》写出了作者在雅鲁藏布大峡谷的顶端“扎曲”看到的被人誉为“西藏江南”的神奇景观；《浙江潮》写出了钱塘江大潮“壮观天下无”的雄奇景象；《红树林》写作者在海南岛隙山看到的海底森林红树林如仙境般迷人的景象；《海市》写作者从虚幻海市的奇丽景色中获得的人生感悟。 单元教学重点 理清课文层次，了解不同景色的特点，把握课文的主要内容，学会列提纲整理条理，学会作者表现事物特点的写法。培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。 单元教学难点 理清课文层次，理解课文内容，了解作者写作方法，培养学生复述课文的能力，促进学生对好词佳句的积累，让学生掌握抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法 学困生教学重难点的突破措施 1、加强朗读，在反复朗读中让学生弄清课文的主要内容。 2、引导学生抓住文中的重点词句理解课文。 3、利用同伴互助的方式，让学困生获得交流信息的来源，以及为自己集体交流建立信心，提高学生的学习热情。 教学方法 1、以读促讲，促进学生在不断的朗读中加强思考与理解。 2、让学生反复诵读，从中悟感受大自然所赋予我们的美，让我们学会观察大自然，热爱大自然，热爱祖国。 3、让学生积累好词佳句，找出描写事物特点的语句或文章段落，画下来，并能有感情的朗读。 课时的划分 《雅鲁藏布大峡谷》2~3课时；《浙江潮》2~3课时； 《红树林》2~3课时；《海市》1课时； 《语文天地》3~4课时； 共计：10~12课时 教学课题 第九册第二单元：语文天地 课时进度 3 课型特点 综合活动 教学目标 1．针对景物思路严整地提问方法。2．鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力3．培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯 培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯课件一、畅所欲言。二、初显身手。小组交流。全班围绕“奇观”这一主题进行奇观推介会。1.课前搜集自己最感兴趣的奇观，生动、流利地讲述神奇景观。2.引导学生介绍、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。1. 通过课前预习，你都搜集到那些有关奇观的资料？谁愿意展示给同学们看一看？2. 你对其中的那些作品最感兴趣？为什么？3. 评选小博士。同学们都爱看历险记，就让我们一起编探险故事吧！笔下生花1. 要写好有关奇观的想象类作文，你认为需要注意些什么？ 2. 你打算如何来写这篇作文？小组交流，共同完成协作提纲笔下生花 1.提示：可以编一部像《爱丽丝漫游奇境》的通话故事；收集的奇观资料可以派上用场；大胆发挥想象，把故事的情节设计的曲折一些才有趣。 2.拟定写作提纲 3.教师评价指正 教师巡视指导 1.总结学生习作情况 2.出示不同要求的习作一篇佳作 评议要求：A语句通顺；B事例典型，内容具体；C想象合理丰富；D写出真情实感。 3.出示病文，知道指导修改 体会修改的作用 4．小结：文章不厌百回改，多改会出好文章。 明确要求之后，才能正确的寻找材料 内容的确定可谓是文章的核心 学写提纲，是为了让学生能够正确的把握文章结构 在学生具体写作时给予帮助 通过对佳作和病文的评议，明确如何进行高效的习作，促进学生写作能力的提高 作业设计：1.有感情朗读《海市》；2.收集奇观的资料，并整理，制作成一份手抄报；3.完成“笔下生花”。 板书设计： 教学反思：